育儿知识3至6岁小常识(育儿知识3至6岁小常识如何培养孩子能力)

育儿知识简短分享 育儿知识简短分享，每个家长都应该懂得一些育儿的方法，这样才能更好的教育好孩子，使孩子变得更好。以下就是我为大家整理的一些关于育育儿知识简短分享，赶紧用到家庭教育中吧。 育儿知识简短分享1 特殊待遇 大家给予孩子最高待遇，给予特殊照顾，会让孩子觉得自己是特别的，总是觉得自己高人一等，这样下去就会变得自私自利。 过分注意 家人过分注意孩子，孩子就觉得自己是视线的中心，所有的人都要围着他转，如果别人忽视他了，就会发脾气，还会出现严重的“人来疯”现象。 轻易满足 平时轻易满足孩子的要求，给孩子很多的零花钱。这种孩子肯定会养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，不懂得吃苦耐劳。 生活懒散 孩子生活懒散的话，长大后就会缺乏上进心、好奇心，做事情没有计划。 祈求央告 求着孩子吃饭，孩子不吃饭就拿很多东西诱惑孩子。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。 包办代替 对于要不要孩子做家务，大家有的不同的看法，有的说：“孩子这么娇贵，怎么舍得让他劳动?”也有的说：“孩子现在还小，做家务也做不好，不如不做。” 这样，孩子到了三四岁的时候还要喂饭，还要爸爸妈妈帮他穿衣服，就算长大以后，孩子也不知道劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，孩子以后会变得非常懒散，不会主动帮助他人。 大惊小怪 本来“初生牛犊不怕虎”，孩子对于这个世界的任何东西都不怕。不小心摔跤了的话，站起来拍拍屁股继续玩。可是为什么孩子慢慢地变得爱哭了? 这都是爸爸妈妈太爱孩子造成的，孩子不小心摔了一跤就不允许孩子再玩了，一直哄孩子，最后就会导致孩子离不开爸爸妈妈。 剥夺独立 为了保证孩子的安全，不让孩子一个人出门，有小朋友来找她玩，也只允许在家里玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，走到哪都带着孩子，含在嘴里怕融化。 总是这样保护着孩子，会让孩子以后变得越来越胆小，没有自信心，养成依赖心理，在家里面趾高气昂的，到外面就胆小如鼠。 害怕哭闹 遇到孩子不顺心的时候就只能哄骗、投降、依从、迁就，这样的父母是不合格的父母。可是如果只会打骂孩子的话，对孩子也会有不利的影响，让孩子从小就变得很任性，不懂得顾及他人的感受。 当面袒护 有的父母教孩子，爷爷奶奶会跳出来阻挡，这样一来，就白白损失了教育孩子的机会。孩子会慢慢变得没有是非观念，变得性格扭曲，家庭人员之间也会因为教育孩子的方式而产生分歧。 面对失败应该多鼓励孩子 流传一个有趣的讨论——竞争是很消极的事件，在任何一项以学校为基础的比赛当中，孩子们不应该相互争斗。因为，当结束时，赢家只有一个。同样明显的是，有赢家，也就意味着有输家。 没有孩子愿意成为一个失败者，也同样不会有家长，为自己本来该赢的孩子的失足大意而鼓掌称好。 但有时，爸爸妈妈不得不做出万全的准备，因为“下一次”总是客观地存在着。 你可以对孩子说：“我们谁也不知道你们班的哪个小朋友会成为未来的奥运冠军”、或者“你好朋友的生日快到了，为什么不送她一双溜冰鞋呢?看看她能不能打破上次她在体育嘉年华创下的记录”。 别将“赢”的概念局限了 爸爸妈妈要让孩子明白，参与很关键。在参与的过程里，以自己的方式来完成并面对，也是一种赢。这也意味着，当孩子积极、努力地实践他所学习到的技能和本领时，正是一种无形的回报，毫无疑问，他的这份坚持已然让他成为一名赢家。 事实上，一直以来都有一个不变的真理：通常，幸运的孩子从来不赢。 多大对宝宝进行性别教育合适？ 一、3-6岁对宝宝进行性别教育 孩子的性别角色意识虽然从3岁以后就开始建立了，但只有在进入青春期之后才会有明显的性别意识。 6—12岁的小学阶段，孩子多半会关注知识和兴趣，小学阶段是孩子性别意识的潜伏期。因此，在孩子还小的时候就要对他进行性别教育，这样能够让孩子形成健康的人格，帮助孩子以后更好地处理人际关系。 在心理咨询的实践中发现，有同性恋倾向的人，一般都是跟幼儿时期的经历有关。爸爸妈妈要对3—6岁的孩子进行适当的性别教育，跟他们说一些性别方面的基本的知识，告诉他们如何自我保护，让孩子对自己有一个最基本的认知。 二、正确对宝宝进行性别教育 1、不要混淆孩子的性别打扮 有的爸爸妈妈没有获得期望性别的孩子，或者就觉得好玩，随意改变孩子的性别装扮：让男孩子穿裙子，给女孩子剪很短的头发。这些行为都是不正确的。 女性化男孩和男性化女孩在年龄较大时，会在无形中被其他孩子“隔离”开来，因此整个人变得内向、孤独、胆小。 专家提醒：从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要经常和孩子一起玩;如果是女孩，母亲要多陪伴在她身边。同时也要结合孩子自身的发育特点，让孩子能够发展自己的兴趣爱好。 2、父母是最好的榜样 爸爸妈妈平时的打扮，会让孩子注意到性别的差异。如果女孩有一头漂亮的长发，总是穿着漂亮的'小裙子，妈妈却打扮得像个假小子一样。女孩慢慢地就会对女性形象产生迷糊，从而对女性这个性别产生疑问。 同样，爸爸人高马大，却总是不干重货，要是想让孩子明白“你是男子汉”、“男生是家里的 顶梁柱”，成功的可能性不会很大。 缺乏应有的父母性“角色”榜样。男孩在3～4岁后最好是多关注下男性榜样，如果这个时候没有学习到男性应该做什么，性心理发育可能受到挫折，对于性别的认识就会有所混乱。 在有些女性化男孩的家庭中，总是是妈妈起主导作用，就会导致宝宝自幼崇拜女性，把妈妈当成学习的榜样，时间长了，宝宝对于性别就会变得混乱。 专家提醒：孩子对于自己性别的认知完全来自于父母的引导，爸爸妈妈在家中一定要注意好自己的言行。 3、正面解答孩子的性别问题 孩子慢慢长大以后，会问我是从哪里来的啊?为什么我还一些小朋友是不一样的啊?有时候在爸爸妈妈洗澡的时候孩子会偷偷溜进来看几眼。 不要觉得很奇怪，更不要打骂孩子。孩子只是好奇，想通过看看爸爸妈妈来满足自己的好奇心。爸爸妈妈用平常心对待就可以了，大人反应过激有时候会强化孩子的好奇。 专家提醒：有一些幼儿园和托儿所，男生女生公用一个厕所，这其实是有些好处的。男女同上一个厕所，孩子就能自然地学习到男女的性别差异和不同的生殖器官，让他们了解到不同性别的不同。 爸爸妈妈遇到孩子问一些性别方面的问题的话，最好是大方正 常的进行解释说明，不要故意不告诉孩子。 三、性别教育的意义 专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育很是关键，这对于孩子以后的正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活都是有很大的影响的。 性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。 不管是男孩还是女孩，在扮演好自己的性别角色后，注意向异性学习，让自己的性格变得更加强大，促进身心的全面发展和人格完善。像是：男孩要像女孩子学习细心，关心他人，女孩要多学习男孩子的坚强勇敢。 现在提倡的“中性化”就是要综合男性和女性的优点，兼收并蓄，并不是说要混乱孩子的性别。 育儿知识简短分享2 1、教育孩子不要“数罪并罚” “数罪并罚”首先说明家长平时与孩子相处的时间太少，关心得太少。 其次，也说明家长比较爱“记仇”，喜欢翻旧账。 有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。 为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。 2、不能生气了就教育 在教育中，克制比宣泄更重要。 当孩子惹我们生气时，一定要忍一忍，先不急着发火，因为我们无论做什么事，首先冒出来的“第一念头”往往是有问题的。 有时候孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对，正好撞在了家长情绪的枪口上了。 对父母而言，所谓的克制，就是避免“第一念头”。对待孩子“理直气壮、义正辞严”应该改为“理直气和，义正词婉”。 管教从严，讲的也是原则从严，心思从严，态度则要尽可能的诚恳、温和、耐心。 3、不能想起了才教育 教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。 一位朋友在英国看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！” 绅士教育大概就是这样从小培养的吧！ 美国著名教师保罗·克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，书中特别重视对孩子的细节教育，比如不能含着食物说话，推门时如果后面还有人就要为他把门，要用善意的眼睛看人等等，都是孩子成长中的细节。 如果你没有时刻谨记教育孩子的责任，错过了孩子的成长关键期，后面再想教育就难了。 4、丰富孩子的生活环境 有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子带给丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一齐做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内持续记忆力。这些印象在遇到新的`事物时会引起联想，更容易记住新的东西。 5、给孩子布置识记任务 为了培养孩子的有意识记潜力，对孩子能够布置有意识记的任务，最简单的能够从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。 6、培养孩子的学习兴趣 成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的资料感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。

幼年期是孩子意识的发展阶段，是培养良好注意品质的最好时期。所以早期就要注意孩子的品质。以下是我整理的简短育儿知识的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。 简短育儿知识一 早期就要注意孩子的品质 幼年期是孩子意识的发展阶段，是培养良好注意品质的最好时期。所以早期就要注意孩子的品质。我们为您整理了一些方法。具体做法如下： (1)注意稳定性的逐渐增强 孩子的注意指向同一对象和活动的持续时间随着年龄的增长而增加。实验证明，在一般条件下，3岁孩子能够集中注意3一5分钟，4岁能够集中注意10分钟左右，5一6岁能够集中注意15分钟左右。如果组织得当，5一6岁孩子可保持注意20分钟左右。研究表明，孩子若从事感兴趣的游戏活动，注意的稳定性时间明显增长。2一3岁孩子的注意可达20分钟，5一6岁可达96分钟。此外，孩子的知识经验、性格以及活动的特点等都可影响其注意的稳定性。但总的来看，孩子注意稳定性水平较低，极易受外界干扰，出现分心等现象。这一点与前面分析的孩子无意注意占主导、有意注意不稳定等特点是完全一致的。因此，孩子教育应因材施教，根据孩子注意稳定性的年龄特征，安排活动时间、作业时间。集中活动时间不宜过长，活动内容要符合孩子的兴趣，应多样化。 (2)注意程度的培养 学龄初期儿童的有意识注意刚刚形成，注意程度还较差，虽能有念识地注意听讲，但注意力又很容易被窗外发生的事所干扰。注意程度的培养方法是，在激发孩子强烈的学习愿望的同时。使用生动活泼的形象教育方法吸引孩子的注意。由于孩子的感性认识已形成，因此，很容易对形象教学产生浓厚的兴趣。孩子使用高度的注意程度听课，能提高学习效果。 (3)孩子注意的广度逐步扩大 注意的广度，也叫注意的范围，是指在同一时刻能清楚注意对象的数里。孩子的注意广度比较小，随着年龄的增长逐步扩大。由于孩子的注意范围小，因此，在进行智力开发时。应注意同时出现的所教识的不能太多，排列应有规律，要求也应该明确。这些因素都能影晌孩子注意的广度。 (4)孩子注意分配能力不断增强 注意的分配是指在同一时间内注意指向不同的对象和活动的能力。对于孩子来说，注意的分配是一件比较困难的事情。这与孩子认识能力低，知识经验不足，掌握熟练动作少有密切关系。只有经过专门训练并达到熟练程度的活动，才能形成注意的分配。父母要创造条件，有计划地训练孩子的动作，使多种感官参与活动，培养孩子的注意分配能力。 (5)孩子注意转移能力不断发展 注意的转移是注意主动地从一个对象或活动转移到另一对象或活动中去。孩子注意转移能力随着年龄的增加逐步发展，这与孩子活动的目的性增强，言语能力以及自制力的提高有直接的关系。 简短育儿知识二 如何鼓励孩子敢于提问 在学校教育中，经常是老师提问，学生回答;在家庭教育中，经常是父母提问，孩子回答。不知老师和父母们想过没有，为什么不让孩子们自己提出一些问题呢? 不知老师和父母们是否知道，在某种程度上提出问题比回答问题更重要。 鼓励孩子有礼貌地提问，而且直接大胆地提出自己的问题。 孩子们通常因别人取笑提出如何简单或愚蠢的问题而不敢往下再问。在这种情况下，父母应该让孩子知道，这些取笑孩子的行为实际上是他们自己发现不了其中的问题。对孩子来说，解决这一场面的最简单的办法就是坦诚地说道:’对不起，我真的不知道这个问题的答案，既然你知道，那你能告诉我吗?’ 父母可以就某一人物或事件的来龙去脉不断地提出’为什么。如果父母怀疑孩子只是在敷衍地问你一些”为什么”之类的问题，父母可以反过来问他:”你为什么对这一点感到好奇呢?”如果孩子真的对某一问题很感兴趣，他将能说出他感兴趣的理由。下面是一些父母经常遇到的问题: 为什么会发生这种事呢? 他为什么会这样做呢? 他为什么说出那样的话呢? 他为什么不采取别的措施? 所有这些问题都是为了激发孩子的思考。 事情是如何进行的? 她是如何完成的? 他该如何去履行他的诺言呢1 他是怎么想出来的? 这些问题都与培养孩子实际的生活能力有关—让他们去发现问题、实施计划、创造生活。 对问题的答案做出引导。父母不必给孩子找到所有问题的答案，其实也不可能找到所有的答案。因为有些问题根本是无法回答的，但在孩子面前回答这些问题时应保持诚实的原则。 简短育儿知识三 培养出一个有自主创新能力的孩子 应该承认，每个孩子都有创新的潜能。那么，为什么有的长大后有创造力，有的却没有创造力呢?这主要和父母及老师的教育有关。那么怎样培养孩子的自主创新能力呢? 正确认识和理解孩子。 成人既要了解孩子在各个年龄阶段所许追具备的各种能力，还要对宝宝的个性特征一清二楚，才能采取相应的教育策略。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以以更高的标准来要求他;若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆地尝试。 不若孩子在别人眼里是多么地不可理喻，做父母的一定要相信他、了解他井理解他，尽可能去发现宝宝的兴趣所在。瞧，宝宝刚把玩具扔到一边，又开始拆那个小收音机，这时，爸爸妈妈要做的不是夺过收音机训斥他一顿，而是要先问清楚他想干什么?也许宝宝会告诉你，他想看看里面谁在说话。现在他又跑去给花浇水了，可水怎么胃着热气?他会告诉你，外边太冷，给花浇热水它会暖和一些。种种迹象表明，孩子的一举一动都有他的道理，关键看你怎么去引导，是粗暴制止，还是因势利导?告诉孩子正确的方法，并尽可能和孩子一同去探索吧! 给孩子创造宽松和谐的教育环境 能使宝宝自主创新的家庭都有这样的特点:较少限制，鼓励幼儿独起，亲子交往民主平等;放手让幼儿尝试，使他们减少思维框框与内在的压力。 1.设置物质环境:给宝宝设置活动空间和材料，便于他们自由取放材料，自由探索。 首先要提供适合宝宝年龄特点的玩具:1岁宝宝可以玩色彩鲜艳、会动、会发出声音的玩具，让他去了解不同的色彩、形状和声音;两岁宝宝就可以搭各种形状的积木;3岁的宝宝可以画一些简单的图形4一6岁的宝宝就可以拼插难度较大的积木，玩七巧板、变形金刚和模型车等，这时还可以让他们与家长一起制作一些有创意的玩具。 再者提供的玩具要能满足幼儿的创新愿望，比如提供大小不等的透明的瓶子、颜料、一次性注射器等，让宝宝自己动手操作，观察感知颜色的变化。 2.精神环境:尊重幼儿的自由性，允许他们自己选择活动内容、方法和伙伴。鼓励由好奇心引起的各种探索活动，肯定他们不寻常的有价值的想法。 对孩子影响最旱、最深、址强、最经常的环境刺激是父母的爱，是家庭与孩子建立的亲子关系，是一种“教育爱”，它表现为对宝宝的尊重、信任、热爱和期望。

链接: https://pan.baidu.com/s/1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA 提取码: 76wm 希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。 想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。 1+1学习法： 1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。 有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。 专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。 微信复习：通过微信推送孩子学习进度，并给出复习课程，让家长帮助孩子巩固。 合理规划：由简到难，每天10分钟，每天学习6个汉字。
10项早教内容最佳开发时间 1、音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；1—2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌曲；3岁以后可考虑学一种乐器。2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。此外，3岁前开始做揑泥、剪纸、填色、彩贴等美工。3、体育: 满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件的1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。4、语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事；3岁以后练习口头作文5、外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学；1岁半以后学动物英语单词和简单会话，培养起学英语的兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。7、计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算。8、常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称。随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么、像什么、什么色和形、哪里来、感觉怎么样、怎么变、为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。9、劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动；3岁开始做小玩具、拆装玩具，多做需动手动脑的事。10、社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常；1岁学习送客；1岁半以后学习待客。（接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬。总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为讲文明礼貌、落落大方，关心他人的人。）（五）早教理念总论1、教育必须从孩子出生那天起开始进行。2、孩子从生下来起到3岁之前，是最为重要的教育时期。3、3岁以前的“模式教育”应“硬灌”大致两方面的内容：①反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。②输入人生的基本准则和态度。4、幼儿在3岁以前，是语言发展的最佳期。所以应从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教他说话。5、教授孩子学习语言的方法：①从身边的实物开始。看到什么就要教什么，但要注意循序渐进，先易后难。②多给孩子讲故事。并让孩子复述所讲过的故事。③少说这个那个，多给孩子解释。遇到孩子不懂的词汇，随时给他解释，决不稀里糊涂地绕过去，杜绝孩子养成“不求甚解”的坏习惯。④不要让孩子遭受不完整的话和方言的污染。如不要教孩子“丫丫”（脚），“汪汪”（狗）之类的语言。7、早教开发孩子的潜能，首先最重要的是开发孩子的语言能力。8、1岁至5岁是人一生中最有效的语言学习期。9、音乐往往能够造就天才。10、对孩子实行早期教育必须用游戏的方法进行。11、幼儿的语言教育是早期教育的第一步。12、1岁至5岁是最能发挥语言学习才能的时期。13、5岁开始学钢琴。14、学习外语的最佳时间是在孩子10岁以前。15、语言才能：孩子的语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了，其他的才能也在8岁时开始退化。16、儿童的语言才赋在六七岁时开始枯竭，各种资质会慢慢退化。17、音乐才能：在孩子1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束。18、孩子越接近0岁潜在能力就越巨大，如果能牢牢抓住这个关键时期给予其适当的教育，那孩子们的潜能将会全面开花，结出丰硕的果实。19、幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲，即使是还不会说话的1岁幼儿也具有阅读能力。20、儿童的大脑具有魔术般的吸引力，这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时到达顶点，决定性的学习时期是1岁到5岁，如教育得法，儿童在这个时期内可轻松掌握5个国家的语言。21、在6岁上小学之前，儿童的大脑具有惊人的容量，可吸收许多知识，如要使幼儿的脑部得到充分发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。22、孩子的智能在8岁前就已经固定了。 23、2岁的儿童与7岁儿童的阅读能力没有两样。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长有责任和义务对孩子进行养育和教育。 《幼儿发展指南》中强调指出，学龄前阶段是孩子性格形成的和能力发展的关键期，错过了这个时期，将影响孩子以后的成长。因此，家长要树立科学的教育观，遵循幼儿成长发育规律，有的放矢地对孩子进行教育。 一、以身作则，给孩子树立讲好的学习榜样。孩子天性喜欢模仿，最直接的模仿对象就是家长，因此，家长要想教育好孩子，首先要规范自己的言行，争取给孩子做个好的学习榜样。 二、学会尊重孩子，做一个民主型的家长。孩子是家庭的一个成员，也是一个独立的个体，家长要懂得尊重孩子，“专制型”、“放纵型”和“溺爱型”的家长都是不可取的。随着孩子年龄的增长，自尊心和自信心开始萌芽，家长要从孩子的角度考虑问题，不要吼叫和谩骂、体罚孩子，保护好孩子的自尊心，培养孩子的自信心。 三、逐步引导孩子自己的事情自己做，千万不要包办代替，要注意培养孩子的生活自理能力，教给孩子为人处世的方法，讲文明、懂礼貌，守纪律，逐步养成良好的行为习惯。 四、多陪伴孩子，给孩子讲故事，培养孩子良好的阅读习惯和早期阅读能力。家长要不断学习，多读书看报，营造良好的家庭阅读氛围，每天抽出一定时间陪孩子读书。 五、家长对孩子的要求必须一致，要求孩子做到的自己首先要做到，这就是“教育的一致性原则”。教育孩子的过程中，最大的忌讳就是一个唱红脸，一个唱黑脸，因为这样会让孩子性格形成两面性，不利于孩子良好性格的形成。 六、孩子3岁以后会进入幼儿园，开始一种全新的集体生活，家长要按时送孩子上幼儿园，定期参加幼儿园举办的家园活动，有关教育孩子的问题及时跟老师沟通，做到家园共育。 教育孩子是一门学问，需要家长不断学习，不断更新自己的育儿知识和教育理念。要随时和孩子沟通交流，和孩子一起成长。
1. 宝宝周岁内不可以喝蜂蜜 周岁内的宝宝是不可以食用蜂蜜或者是其他花粉类的制品，因为这样子可能会因毒杆菌污染而易引起食物中毒的。 2. 宝宝周岁内食物不要加盐 六个月以下的宝宝主要是喝母乳或者是其他的配方奶粉，其中母乳和配方奶粉中含的“钠”，已经可以满足宝宝的需求了。 六到十二月的宝宝每天对钠的需求只有350mg，且在宝宝7个月开始添加辅食，除了母乳和配方奶粉，宝宝添加的辅食中也会含有不同成分的“钠”。 所以只要宝宝饮食正常，食物中所含的钠是可以满足宝宝的需求的。 3. 建议在宝宝两周岁后再给他喝牛奶 宝宝在两岁前可以适当的给宝宝喝一些酸奶，牛奶在宝宝两周岁后喝，而且，脱脂牛奶相对于全脂牛奶对宝宝来说，更加的健康。 4. 宝宝三岁前每天的用盐量是成年人的1/3 宝宝食用盐过多的话，容易导致身体的“钙”流失，并且会容易形成宝宝的：“重口味”。 类似于味精和糖，不仅不利于宝宝养成饮食清淡的习惯，宝宝口味变重，更是容易在宝宝成年后埋下“糖尿病”“高血压”等方面疾病的健康隐患。 5. 不能让宝宝喝碳酸饮料或可乐等饮料 碳酸饮料会带走宝宝身体的一些钙质，会影响到宝宝的钙吸收，并且碳酸饮料容易造成宝宝肚子胀气，影响食欲，从而影响到宝宝的健康生长发育。 碳酸饮料中含添加剂成分很多，所以别说是宝宝，我们大人多喝都会不好。 可乐的含有的咖啡因会影响宝宝的大脑发育。 6. 在宝宝学习爬行的时候就不要再穿开裆裤 宝宝在学会爬行时，是会和地面亲密的频繁接触的，而地面一般都是很脏的，宝宝穿着开裆裤在地上爬行，容易让宝宝暴露的身体部位受到感染。 特别是女宝宝，需要更加的注意。 7. 适当的带宝宝晒太阳 我们都知道，常晒太阳可以提高宝宝的免疫力，不过要温馨提示哦！不要让宝宝在阳光强烈的地方暴晒哦。 8. 宝宝十个月内，不能摇晃 这个阶段的宝宝的大脑是还未完全发育好的，所以对这个阶段的宝宝来说，摇晃有很大的伤害，最严重的可能会导致轻微的脑震荡或者是颅内出血。 9. 宝宝夜晚睡觉时，不要开灯 宝宝夜晚开灯睡觉的危害很多，容易影响宝宝的身体生长发育和宝宝视力发育，更会容易导致宝宝早熟。 关于开灯睡觉的危害，详情可点进我发表的“注意了，这个习惯对宝宝危害甚大！很多家长都犯了。”的文章里。 10. 给宝宝房间放加湿器注意以下几点： l 给宝宝房间放加湿器的水，尽量用纯净水或者是凉开水。 l 要注意清洁，勤给加湿器换水，以免加湿器里长细菌。 l 加湿器的放置高度，建议是距离地面1米左右的高度 l 适当的使用加湿器，如果长时间过度地使用加湿器，容易导致宝宝患过敏性哮喘。 11. 白开水对三岁以下的宝宝才是最为健康的 宝宝在三岁以下时，尽量不要给宝宝喝纯净水或者是矿泉水之类的，白开水对宝宝才是最为健康的。 12. 在宝宝6岁之前，不能烫脚。 宝宝在6岁之前用很烫的水烫脚容易造成宝宝的扁平足，虽然大部分的扁平足是遗传的，但也有小部分是后天造成的，所以要保护好孩子哦。 13. 左右鞋反穿，纠正宝宝内八字 留心观察宝宝有没有走路内八字的习惯，如果有，就让宝宝左右鞋反穿，坚持几个月，就能把宝宝纠正过来。 14. 常挨打的宝宝认知能力发展会缓慢 新罕布什尔海大学研究员斯特劳斯曾说过：“常挨打的小孩不是变得比较笨，而是认知能力的发展会较迟缓。” 所以家长们想要孩子活泼且聪明伶俐的话，就请多多控制自己的手和嘴哦。 15.宝宝6岁之前，不能喝茶 六岁之前的宝宝肠胃还是比较脆弱的，喝茶对宝宝来说是比较难以消化的，而且茶叶是含有咖啡因的，而咖啡因不单止会造成中枢神经系统的兴奋，更影响宝宝的大脑发育。 茶叶不单止会影响宝宝对“铁”的吸收，长期喝茶的话，更是有可能会导致宝宝缺铁性贫血
链接: https://pan.baidu.com/s/1z9gjOv5VyOadQHKzMDObNw 提取码: 5vef

3岁到6岁幼儿教育知识 3岁到6岁幼儿教育知识，3岁小孩的身上,每天都在发生变化,每天都在进步,他们的知识经验,认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维,都在进步。看看3岁到6岁幼儿教育知识 3岁到6岁幼儿教育知识1 早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等，当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们提供相应的环境)，重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件，给他们表现自己和打理自己的机会，让他们可以很好的发展自己的能力。 我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定 。3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹 。3岁小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。 那我们现在看看3岁-6岁的小孩应该学点什么? 学习汉字，开发智力效果明显：如果从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达到110;要是从四岁开始学起，学习两年，智商将能达到120;若从三岁开始学习，学习三年，智商就能达到130左右。提前、集中、快速识字的意义在于利用识字过程训练儿童的记忆力、开发儿童的潜在能力和综合素质的培育和提高，开发儿童的智力。及时对儿童实施提前、集中、快速识字教育，具有相当的必要性。 6岁以前属“黄金教育期”，这一阶段的孩子记忆效果最佳，错过这一阶段再学需付出六七倍力量。3-6岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要，这一时期若是错过了将终生无法弥补。 最后我们在小孩进行早期教育要注意事项 1、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣 。当他们犯错了不能用成年人的标准来衡量他们的错误，主要是鼓励。 2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要,尊重他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和情感,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己做选择和决定,容忍孩子有与父母不同的见解。 3、让孩子感到快乐。 给他们提供游戏的时间、场所和玩具,对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后,其主导活动是学习,但游戏仍然是他们必不可缺少的重要部分。 4、正确对待孩子的学习成绩， 5、给孩子留面子，不要当着其他小朋友面前训斥小孩。 6、做孩子的朋友，积极参与孩子的业余爱好活动，让孩子的生活有意义丰富多彩。 3到6岁幼儿性格类型 ①软弱型 软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难，则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾…… 家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例，也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。 ②顽皮型 顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌，在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。 家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为，认识自己的不当之处。培养孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路。 ③偏内向型 有些孩子喜宅家里独处，不爱参与集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，平时沉静寡言，独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现。 建议家长有意识地在家庭中创造活泼、愉快气氛，多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答，平时多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，增加健康的生活情趣。鼓励孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。 ④偏外向型 偏外向型的孩子坐不住、静不下来，无法专心致志;愿意表现自己、喜欢张扬、炫耀;虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不仔细…… 家长应有意识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必要的文明礼仪，谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失;对孩子好犯的毛病事先警告、事后批评、改进后及时给予表扬，帮助孩子克服毛病;二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯;三是平时注意培养孩子健康的情趣吸引他，减少其室外活动。 ⑤自大型 自大型的孩子表现为过于骄傲、目中无人，自以为了不起，觉得自己比别人都强，不懂得尊重他人…… 家长应有意识地教育孩子为人处事都应当谦虚，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。还要让孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了骄傲的毛病，家长就要及时地指出他的错误，说明目中无人的危害;家长也可以让孩子试做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而绣花难”的道理，教育他懂得骄兵必败，目中无人偏偏不如人的规律。 ⑥自卑型 自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨;在生活上，胆小怕事、畏缩不前，觉得谁都比自己强……可以的 家长应有意识地用积极进取人物的事迹教育孩子，鼓励他尝试自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闯一闯”。家长平时要多为孩子创造实践的机会，使他尝到成功的喜悦进而增强自信心。 孩子在独立完成事情后，家长要给于充分的肯定，本着多鼓励、少批评的原则，绝不可以责备孩子这不对、那不妥的无能表现。 ⑦马虎毛草型 毛草型的孩子做事毛手毛脚、学习不专心，写作业丢三落四……这是很多孩子常犯的毛病。 家长应及时指出孩子的毛病，并要求他通过实际行动立即改正。家长应教育孩子学会并养成事先冷静看一看，想一想，然后去做，事后还要细心进行复查的习惯。采取一点适当的奖惩办法也是必要的。 ⑧性格执拗型 执拗型的孩子突出的特点是性格固执、倔强，逆反心理强，缺乏灵活性，一条道跑到黑。 家长对这样的孩子要平时多加疏导，多以“顺毛驴”的方法对待他，尽力避免与孩子正面冲突。如发生了顶牛现象时，家长不必坚持要孩子立即按大人的意见办，不妨先行“冷处理”，但事后要及时指出孩子的不对，并要求其改正。平时注意教育孩子多听取别人的意见，学会灵活处理事物的方法。 ⑨自私型 自私型的孩子总是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给别人，家长一旦把自己的东西给了别人，就会大哭大闹个没完没了…… 家长要认识到这是孩子缺少教养的本质特征，因此应认真帮助孩子去改正。发现孩子有这方面毛病要及时纠正，对孩子的每一点进步要及时表扬;平时要求孩子绝不随便拿别人的东西，自己的玩具则应当借给其他小朋友玩。 归根结底，孩子的不同性格对其将来的成长、成才都有着莫大关系，因此，家长应当对不同性格类型的孩子采取不同的教育方法，有针对性的对其进行教育帮助，也就是所谓的“因材实施”，家长育儿成才过程中必须充分注意的。 3岁到6岁幼儿教育知识2 3岁到6岁幼儿的感恩教育 有爱的孩子才能活得更健康更快乐。如果宝宝连亲爱的父母也不知道关爱，对父母任何付出都不知回报的话，将来的人生将会孤独而寂寞。尽早纠正宝宝的坏习惯，亡羊补牢，为时未晚。 在后悔莫及之前，家长们必须统一战线，痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯，构建健康的人格和品德： 第一，不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子打理一切事务。 如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。 第二，不要让孩子吃“独食”。 从小让孩子吃“独食”，会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的，如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。 第三，不要“有求必应”，更不要“无求先应”，不要让孩子拥有的'东西来得太容易。 对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。 第四，父母还可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。 每一位父母在工作中都很不容易，但父母们却爱给孩子一张笑脸，给孩子一些超脱的环境，怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。 第五，父母要为孩子做出榜样。 如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物；如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。 第六、给孩子“回报”的空间。 当宝宝想要帮助你做事情的时候，父母一定不要再说“你把书读好就行了”。因为父母最大的责任不是让孩子学会读书，而是让他首先学习做人，这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得“回报”，他才会懂得珍惜、懂得体谅。 3岁到6岁幼儿教育知识3 适合3到6岁的亲子游戏 1、找朋友： 准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明： 1、将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。 2、让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。 3、爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项： 1、每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。 2、避免孩子拿来抛投，或避免小小孩误食。 3、幼儿注意力并不持久，而且容易分心，玩游戏时应该在没有杂物的环境下进行。 4、大人玩游戏投入的程度，会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得愈投入，孩子就愈容易玩得开心。 5、要以轻松、好玩为前提，不要让孩子察觉到是在学东西，否则可能会引起抗拒，而让效果大打折扣。 2、小神探： 目标：锻炼孩子记忆能力和对物体的辩识能力 准备：约10种幼儿喜爱的东西（如水果、糖果、巧克力、小玩具等等） 玩法：妈妈把10种小东西放在桌子上，用一分钟时间让幼儿记住桌子上的所有东西，然后把幼儿的眼睛蒙上，这时，妈妈把桌上的小东西偷偷拿掉一个，藏起来。然后让小孩睁开眼睛，让小孩细看，桌子上什么东西没有了。猜对的话，就可得到这种东西作为奖品。 3、脚踏车： 目标：训练孩子腰部和腿部的控制力，培养孩子的协调能力。 游戏方法：家长和孩子在床的两头分别躺下，然后抬起腿，脚心贴着对方的脚心，在空中像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京；北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。” 4、我是小陀螺 这个游戏帮助孩子——在快速运动时能保持肢体平衡；促使平衡觉的发展。 游戏玩法：让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。孩子在转的时候妈妈可以说：“宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。”让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。 建议 1、如果孩子年龄较小，在刚开始玩这个游戏时，妈妈可以牵着他的手，帮助他旋转； 2、还可以和孩子玩翻跟头、侧滚的游戏，用来激发平衡觉的发展。 提示 还可以用其它的拍球方式，例如，妈妈伸出几个手指，孩子就拍几次球。 5、跳跳球： 让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 准备道具：可以丢接的球与球套 活动内容：1。让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个。。。。。。。2。父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。3。爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。 注意事项：1。孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：“好棒喔”之类的。