一年级下册语文书电子版(一年级下册语文书电子版部编版)

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先上目录： 部编人教版一年级下册语文 识字（一） 1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一 课文 1 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 语文园地二 课文 2 5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文园地三 课文 3 8 静夜思 9 夜色 10 端午粽 11 彩虹 语文园地四 识字（二） 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上 8 人之初 口语交际：打电话 语文园地五 课文 4 12 古诗二首 池上 小池 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 语文园地六 课文 5 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 课文 6 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 语文园地八 具体内容可见百度文库：新部编人教版一年级下册语文电子课本全册课件

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以下是部编人教版一年级语文书下册的目录： 识字（一） 1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一 课文 1 1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 语文园地二 课文 2 5 小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐 口语交际：请你帮个忙 语文园地三 课文 3 8 静夜思 9 夜色 10 端午粽 11 彩虹 语文园地四 识字（二） 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上 8 人之初 口语交际：打电话 语文园地五 课文 4 12 古诗二首 池上 小池 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 语文园地六 课文 5 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 课文 6 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 语文园地八 具体内容可见百度文库：新部编人教版一年级下册语文电子课本全册课件
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《夏夜多美》是小学一年级语文第十五课，主要讲了哪些内容呢?下面是我网络整理的一年级下册语文书课文15《夏夜多美》的内容以供大家学习。一年级下册语文书课文15 《夏夜多美》：《夏夜多美》教学设计：1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3、体会助人为乐的精神美。 4、保护环境、爱护昆虫。 教学重点：有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 教学准备：　课件，头饰，生字卡片，媒体资源：视频《夏夜多美：范读》。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题。 师：小朋友，你们喜欢童话 故事 吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，(板书：夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书：多美)这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。 二、读课文，了解课文内容。夏夜多美教学设计 1、师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。 2、用“________”画出你觉得最动人的句子。 3、师：下面，我们来看视频，听一听课文《夏夜多美》的范读，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗? 三、转换角色，细读课文。 1、师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。) 2、想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。 3、评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想象，好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。 四、分角色朗读，体会夏夜美。 出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。 五、歌谣识字，好记好认。 1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有? 2、教师加上动作描述。 出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。夏夜多美教学设计 学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。 3、教师加上动作描述。 出示第四段：“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。 4、教师根据字意讲解。 出示“时”字。师：大家认识吗?时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。) 5、教师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。认字，组词，请学生根据课文说一句话。 6、教师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的?” 出示第9段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。 7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。 六、师生共同表演，走进童话故事。 师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的?(学生各抒己见。)教师给予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。 出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。 七、小结。 师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现?对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗?《夏夜多美》教学反思：《夏夜多美》是人教版教材第二册的一篇课文，文章从静悄悄的夏夜说起：小蚂蚁不小心掉进大池塘，上不了岸的他只好呜呜哭泣，危急时刻，美丽的睡莲伸出了援助之手，化险为夷。蜻蜓、萤火虫主动为蚂蚁平安回家保驾护航。这个故事，不仅让我们感受到夏夜的景色美，还引导我们更深刻地感受到了助人为乐的精神更美。 周二上完《夏夜多美》，我感受如下： 1、充分体现了以学生发展为主体的新课程理念。通过回顾学生在第一课时提出的2个问题引入新课，整节课根据学生的问题开展教学，以学定教，激发了学生学习课文的兴趣。 2、重视学生朗读。读的形式多样，有默读、自由朗读、个别读等。并给予学生充分读的时间，由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读睡莲和小蚂蚁的对话时，有的孩子说睡莲像妈妈一样，读“快上来吧!”要读出很慈祥的感觉，节奏要慢一些;有的孩子认为此时睡莲很着急，节奏要快一点;不同的感受使他们的朗读也不同。在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美，感悟到夏夜的美。 3、以“夏夜美在哪里”为主线，引导学生层层深入，尊重了学生的自主意识、合作意识、探索意识、真正做到了从学生实际出发。 这一节课的教学基本符合了新课程标准的要求，但也有不足之处。例如，1、时间上的把握不够，没有把安排的环节进行完。2、尝试以学定教，所以调控课堂的能力还有待提高。 以上就是我教学《夏夜多美》第二课时的课后反思。通过反思，我们才能找出自己的不足，在以后的教学中就可以避免或减少不必要的失误，才能不断的积累经验，使自己的业务水平得到进一步的提高。 以上就是我收集的一年级下册语文书课文15全部内容，希望对你有帮助。

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