小学生怎么写好作文(怎么写小学作文)

小学语文作文写作方法和技巧：技巧：技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.方法：如何写出好的作文(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察.(3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文.(写作)(4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带有用的参考价值.具体可以参考以下的资源：小学语文作文技巧百度云网盘资源下载地址链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234小学语文作文技巧资源包含小学写作技巧和小学作文提升两大版块内容，版块内更是资源更是包罗万象
小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键.那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢?(写作时间)技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.如何写出好的作文:(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察.(3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文.(写作)(4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值.
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
一、学习作文口诀： 作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺；文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练；技法帮助您，会写美妙篇。写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。二、观察方法口诀观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段；动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间；观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理；外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途；对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易；万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练；恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。四、叙事作文口诀叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物；事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。五、状物作文口诀状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间；描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；空间顺序细说明，看听想到都写全。色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。状物要写真情感，结尾抒情最常见。六、写景作文口诀写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。七、作文章法口诀1、怎样观察观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。2、怎样收集材料材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。3、怎样审题要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。4、怎样选材选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。5、怎样构思先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。6、怎样列题纲构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。7、怎样开头开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。8、怎样结尾结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。9、怎样过渡巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。10、怎样写具体写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。11、怎样绘景描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。12、怎样状物状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。13、怎样叙事叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。14、怎样记人写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。15、怎样修改好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。16、怎样改写改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。17、怎样扩写扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。18、怎样缩写缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。19、怎样续写续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。20、怎样写看图作文看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。21、怎样写应用文写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷； 选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。

灏忓�︾敓鍐欎綔鏂囩殑鎶�宸у拰鏂规硶 鎻愪緵鍙傝�冨洖绛旓紝鍐欏ソ浣滄枃绂讳笉寮�瑙傚療锛岀暀蹇冭�傚療鐢熸椿锛屽埄鐢ㄥ悇绉嶆劅瀹樿繘琛岃�傚療銆�鏃犺�烘槸浠�涔堢被鍨嬬殑鏂囩珷锛岄兘鏄�鏉ユ簮浜庣敓娲荤殑鎵�瑙佹墍闂绘墍鎯炽�傚挨鍏舵槸灏忓�︽�电殑浣滄枃涓婚�橀兘鏄�鏉ユ簮浜庤韩杈广�傚埄鐢ㄥ悇绉嶆劅瀹樿�傚療鐢熸椿锛岃�傚療浜嬬墿鏃讹紝涓嶄粎浠呯敤鐪肩潧鐪嬶紝鐢ㄦ墜棰ゅ博鎵嬫懜涓�鎽革紝鐢ㄩ蓟瀛愰椈涓�闂伙紝杩欐牱鐨勮�傚療锛屼細璁╀綘鐨勮�傚療鏇存湁鏁堬紝涔熸洿鏈変笢瑗垮彲鍐欍�� 浣庡勾绾х殑灏忓�︾敓锛屾瘮濡備竴浜屽勾绾э紝鍒氬垰寮�濮嬫帴瑙︿綔鏂囦笉涔咃紝鍙�浠ュ厛涓嶇敤璁茬┒鎶�宸ф柟娉曪紝杩欎釜闃舵�碉紝瑕佸�氶紦鍔卞�╁瓙锛岃�╀粬鑷�鐢卞湴鍐欏嚭鑷�宸辨兂璇寸殑璇濓紝鎯虫�庝箞鍐欏氨鎬庝箞鍐欍�傚彧鏈夎繖鏍凤紝鎵嶈兘璁╁�╁瓙淇濇寔瀵瑰啓浣滄枃鐨勫叴瓒ｃ�傜浉鍙嶏紝濡傛灉杩欎釜闃舵�碉紝瀹堕暱鎴栬�佸笀瀵瑰�╁瓙瑕佹眰杩囬珮锛屽氨寰堝�规槗鎸�浼ゅ�╁瓙鍐欎綔鏂囩殑绉�鏋佹�э紝鍙樺緱涓�鍚�瑙佸啓浣滄枃灏卞彂鎰併�� 灏忓�︾敓鍒颁簡涓夊勾绾э紝姝ｅ紡寮�濮嬪�︿範鍐欎綔鏂囷紝杩欎釜鏃跺�欙紝灏辫�侀�傚綋璁茬┒涓�浜涙妧宸у拰鏂规硶浜嗐��閭ｄ箞锛屽皬瀛︾敓鍐欎綔鏂囩┒绔熸湁鍝�浜涙妧宸у拰鏂规硶鍛�锛�涓嬮潰锛屽皬浣滃�惰捣璺戠嚎灏辨潵鍏蜂綋缁欏ぇ瀹惰�翠竴璇村啓浣滃悇绉嶇被鍨嬩綔鏂囩殑鏂规硶銆�涓�锛岃�颁簨浣滄枃銆�璁颁簨浣滄枃鏄�鏈�甯歌�佺殑锛屽啓璁颁簨浣滄枃锛岄�栧厛瑕佽�板緱璁颁簨浣滄枃鐨勫叚瑕佺礌锛氭椂闂淬�佸湴鐐广�佷汉鐗┿�佽捣鍥犮�佺粡杩囧拰缁撴灉銆�杩欏叚瑕佺礌涓�锛屼簨鎯呯殑缁忚繃瑕佽�︾粏鎻忚堪锛岀獊鍑轰竴涓や釜缁嗚妭锛屼綔鏂囧氨鍙樺緱鍏蜂綋鐢熷姩璧锋潵浜嗐��浜岋紝鍐欎汉浣滄枃銆�鍐欎汉鐨勪綔鏂囦篃寰堝父瑙侊紝涓�鑸�鍦ㄥ紑澶达紝鎴戜滑瑕佺偣鍚嶄汉鐗╀笌浣滆�呯殑鍏崇郴锛屼箣鍚庯紝閫氳繃澶栬矊銆佽��瑷�銆佸姩浣溿�佺�炴�併�佸績鐞嗙瓑鎻忓啓锛屾潵鍒荤敾浜虹墿銆�鍐欎汉浣滄枃锛屼竴瀹氳�佽�板緱涓�涓�瑕侀�嗭細浜嬩腑閫犱汉銆傛剰鎬濆氨鏄�鍦ㄨ〃鐜颁汉鐗╃殑鎬ф牸鍜岀壒鐐规椂锛岃�佺敤鍏蜂綋鐨勬瘯寰′簨渚嬫潵琛ㄧ幇锛岄�氳繃浜嬩欢鏉ョ獊鍑轰汉鐗╃殑鎬ф牸鐗圭偣銆�涓夛紝鍐欐櫙浣滄枃銆�鍐欐櫙浣滄枃鍙�浠ュぇ鑷村垎涓轰笁涓�姝ラ�わ細棣栧厛锛屽彲浠ュ啓涓�鍐欏�硅�佸幓鐨勬櫙鐐圭殑鍗拌薄鎴栬�呮槸鍚戝線銆�浜屽憿锛屽叿浣撴弿鍐欎竴涓嬬湅鍒扮殑鏅�鑹诧紝鍦ㄥ啓鏅�鏃舵敞鎰忚�佹寜鐓ф椂闂村拰绌洪棿椤哄簭锛岀Щ姝ユ崲鏅�锛屾湁鏉′笉绱婂湴鍐欏嚭鑷�宸辩殑鎵�瑙佹墍鎰熴��鍦ㄦ弿鍐欑殑鏃跺�欙紝瑕佹敞鎰忚�︾暐寰楀綋锛岀獊鍑轰袱涓夊�勬櫙鐗╁嵆鍙�锛屼笉鑳芥墍鏈夌殑椋庢櫙閮戒竴涓�鎻忚堪锛屽啓鎴愭祦姘磋处銆�鏈�鍚庯紝鍐欎竴鍐欏�规櫙鐗╂櫙鐐圭殑鎰熷彈锛屾劅鎯呭崌鍗庣偣棰橈紝缁熼�嗗叏鏂囥��鍥涳紝璇诲悗鎰熸垨瑙傚悗鎰熴��璇讳簡涓�鏈�濂戒功锛屾垨鑰呮槸鐪嬩簡涓�閮ㄥ枩鐖辩殑鐢靛奖锛屽�備綍鏉ュ啓璇诲悗鎰熸垨瑙傚悗鎰熷憿锛�璇伙紙瑙傦級鍚庢劅鍙�浠ュ垎涓鸿繖涔堝嚑涓�姝ラ�わ細1锛屽紑澶寸偣棰橈紝寮曞嚭鑷�宸辫�佸啓鐨勪功鎴栫數褰辨潵銆傝繖涓�姝ヨ�佺畝鍗曞彊杩帮紝鍒囧繉澶嶈堪鍘熶綔鍝併��2锛岃皥鍑烘劅鎯炽��3锛屼笌宸辨湁鍏炽��杩欑��浜屽拰绗�涓夋�ユ渶閲嶈�侊紝鍥犱负璇诲悗鎰燂紝閲嶅湪鈥滄劅鈥濄�傝�佸啓鍑鸿嚜宸辩殑鐪熷垏鎰熷彈锛屽苟涓旇仈绯昏嚜韬�锛岃皥璋堜綔鍝佸�硅嚜宸辩殑鍚�鍙戯紝鑱旂郴鑷�宸辩殑鐢熸椿瀹為檯锛岃皥璋堣嚜宸辫�傜湅浣滃搧鍚庣殑鍙嶆�濆拰鎬濊�冦��4锛岀粨灏撅紝鎬荤粨鍏ㄦ枃銆� 灏忓�︾敓鍥涘ぇ浣滄枃绫诲埆涓�锛岃�佹帉鎻″叧閿�鐨勬妧宸э紝鍐欎簨鐨勮�板彊鏂囦腑锛岃�佸啓娓�6瑕佺礌锛屽彲浠ュす鍙欏す璁�锛岄�氳繃鍐欎簨琛ㄨ揪鑷�宸辩殑瑙傜偣鎯虫硶锛涘啓浜轰綔鏂囬噸鐐硅�佹斁鍦ㄦ姄浣忎汉鐨勭壒寰佺壒鐐癸紝鐢ㄧ粏鑺傦紙澶栬矊銆佸姩浣溿�佽��瑷�銆佸績鐞嗘椿鍔�锛夋潵琛ㄧ幇鍝佽川锛涘啓鏅�浣滄枃涓�锛屽湪瀹夋帓濂介『搴忕殑鎯呭喌涓嬶紝鍔�鍔涘仛鍒版儏鏅�浜よ瀺涓轰匠锛涜�岀姸鐗╀綔鏂囷紝涓嶄粎鏄�鍐欑墿锛屾礊鍐屾洿瑕佹墭鐗╁瘬鎰忋�佸拸鐗╂姃鎯呫��
灏忓�︾敓鍐欎綔鏂囦富瑕佹槸瑕佹妸浜嬫儏绾宠寗鐨勮繃绋嬪啓娓呮牳鑼勬敼妤氾紝鎵�浠ュ湪鍐欎綔鏂囦箣鍓嶄竴瀹氳�佸�︿細鍚堢悊鐨勫畨鎺掓晠浜嬬殑鎯呰妭锛屽悓鏃跺啓浣滄枃瑕佸�︿細杩愮敤涓�瀹氭敼鍒ょ殑鎵嬫硶锛屾瘮濡傝�存瘮鍠绘嫙浜猴紝鍚屾椂鏃惰��瑷�瑕佹洿鍔犱紭缇庣簿纭�

涓�鏄�澶氱Н绱�銆傚緢澶氬�╁瓙鍦ㄤ綔鏂囨椂锛岃〃杈句笉鍑嗙‘鎴栬�呯敤璇嶄笉浣筹紝閮芥槸绉�绱�澶�灏戠殑鍘熷洜銆傚钩鏃跺彲浠ヨ�╁�╁瓙澶氳�讳功锛岃�讳功鐨勮繃绋嬪氨鏄�绉�绱�鐨勮繃绋嬨�傚綋鐒跺�╁瓙鍦ㄨ�讳功鐨勮繃绋嬩腑瑕佸吇鎴愬啓璇讳功绗旇�扮殑涔犳儻锛屾妸鍦ㄩ槄璇讳腑閬囧埌鐨勫ソ璇嶄匠鍙ュ叏閮ㄦ憳鎶勫湪绗旇�颁笂锛屼究浜庤�板繂鍜屾煡鎵俱�傝繖鏍锋洶绉�鏈堢疮锛岃仛娌欐垚濉旂Н鑵嬫垚瑁橈紝瀛╁瓙灏变細蹇冧腑鏈夌墿锛屽啓浣滄枃灏辨瘮杈冮『鎵嬭獕閮戜簡銆� 浜屾槸澶氳�傚療銆傚緢澶氬�╁瓙鍦ㄥ啓瑙傚療鏂归潰鐨勪綔鏂囨椂鍐欏緱涔变竷鍏�绯燂紝涓昏�佸師鍥犳槸瑙傚療灏戯紝涓嶇煡閬撲簨鐗╂潵榫欏幓鑴夛紝涓嶇煡浜嬬墿鍙戠敓鐨勫叏杩囩▼锛岃�╀粬鍐欐�庝箞鑳藉啓寰楀嚭锛佸钩鏃舵敞鎰忓紩瀵煎�╁瓙澶氱暀鎰忚韩杈逛汉鐨勪竴瑷�涓�琛岋紝鑲�浣撳姩浣滐紝涓�绗戜竴棰戯紝琛ㄦ儏绛夌瓑銆傚�氳�傚療鑷�鐒朵腑鐨勪簨鐗╋紝浠�涔堟椂鍊欐爲鍙剁豢浜嗭紝浠�涔堟椂鍊欐爲鍙舵灟钀庝簡锛屼粈涔堟椂鍊欐灊鍙剁悍鎶�浜嗙瓑绛夈�傚�╁瓙閫氳繃瑙傚療锛屽氨鍙�浠ュ績涓�鏈夌墿锛屽啓鐨勬椂鍊欎篃灏辫█涔嬫湁鐗╋紝涔熷氨涓嶇晱闅句笉鍙戞剚浜嗐�� 涓夋槸澶氬姩绗斻�傞紦鍔卞�╁瓙鍐欏啓鏇拌�帮紝璁板垯鎼忓綍鑷�宸辩殑鎵�瑙佹墍闂伙紝鍙戣〃鑷�宸辩殑鐪嬫硶锛屽啓鍐欒嚜宸辩殑蹇冩儏锛屽氨鍙�浠ヨ緝濂藉湴绉�绱�绱犳潗锛屼负鍐欎綔鏂囨椂鏈夌殑鍐欐墦涓嬪熀纭�銆傚彟澶栵紝鍙�浠ラ紦鍔卞�╁瓙鍐欒嚜宸辩啛鎮夌殑浜嬨�佺啛鎮夌殑浜恒�佺啛鎮夌殑鐗╋紝璁╁�╁瓙璇寸湡璇濄�佽�村疄璇濄�傞槻姝㈠啓鍑虹殑浣滄枃鍋囪瘽濂楄瘽瀛欒櫄绁ヨ繛绡囷紝澶卞幓浜嗙�ョ湡銆佺�ヨ叮鍜岀�ュ績銆�

小学生要写好作文写作，必须需要在不断地学习和操练中得到提高。 一、基础 写作也是有基础的，字词运用、断句、避免语病都是需要基本功的。这些基本功不重视，作文水平也无法提高。遣词造句再优美，语病错误就使文章质量大打折扣。二 二、积累 写作文是“输出”，阅读和积累是“输入”，两者结合、互相补充、互相促进才能取得比较好的提高效果。 三、训练 训练这里其实可以展开来讲，内容非常丰富。主要就是 1、 句、段落的练习 2、 不同文体作文的练习 3、 不同命题形式作文的练习 教写作的老师也会兼顾到这些不同的训练的，自己练习的时候就要注意是否不同文体的作文都有兼顾到。 四、考试 考试是有考试技巧的，都说“慢工出细活”，但因为考试时间等等问题，作文需要在较短的时间内完成，因此考试的时候需要有应对的技巧。 五、领悟 只学习和练习不反省，是无法进步的。这就需要孩子有语文的相关素养，我儿子上小学的时候就被我送到卓越大语文去的。他们是通过经典文学阅读提升文学素养和灵敏度，对他领悟力的提高是很有帮助的。

小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。 多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。观察的目的是了解事物的特征，为写作获得第一手素材。 在仔细观察的前提下，学生需要将观察情况记录下来。在观察自然现象时，要做到远近结合、体现层次感。 多思考，是指要思考每个事件、每种现象背后的原因。为了解开心中的困惑，学生应独立思考。如果没有解开谜团，可以请教同学、老师、父母，还可以在网上、书籍上查资料。 多积累，这一点比较重要。只有储存丰富的素材，才能为写作提供源泉和动力。 在阅读课外书籍时，学生应摘抄一些好词好句，并分门别类地整理在本子上。 在欣赏优秀的美文、古诗词时，则需要背诵下来。另外，学生还应多积累一些常用的歇后语、谚语、俗语、名言警句等。对不起，才能不断的提升写作的能力。

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。（四）立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。（五）立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。