教书育人格言八字(教书育人的经典格言)

教育格言经典语录八字 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。以下是我整理的教育格言经典语录八字，希望大家喜欢。 教育格言经典语录八字一 1.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚) 2.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 3.怎样的老师造就了怎样的学生。 4.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。 5.教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 6.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 7.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 8.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 9.凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯 10.未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。 11.爱拼才爱赢。 12.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 13.纳百川，容学问，立德行，善人品。 14.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 15.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 16.非学无以立身，非教无以立国。 17.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 18.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求! 19.用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。 20.教育人就是要形成人的性格。 教育格言经典语录八字二 1.爱拼才会赢。 2.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。 3.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。 4.教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的`本钱。——赞可夫 5.我说的既不是“尊师”也不是“爱生”，我只觉得“师”和“生”应当是互相尊重互相亲爱的朋友。——冰心 6.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 7.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。 8.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 9.学高为师，身正为范。 10.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 11.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 12.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢? 13.体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。 14.教师的人格是教育的基石。 15.尚自然，展个性。(蔡元培) 16.为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基 17.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? 18.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。 19.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 20.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 21.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。 22.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。 23.做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。 24.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。 25.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。 26.评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。 27.发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。 28.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。 29.教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——[英]罗素 30.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! ;

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。 坚持启发式，避免注入式。 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 想让生命辉煌，就别浪费青春。 千教万教教书求真，千学万学学做真人。 怎样的老师造就了怎样的学生。 循循善诱，诲人不倦的是老师。 太阳下最光辉的职业是教师。 心灵的沟通胜于知识传递。 慈父+慈母=教师 教师要融于师生的相互理解中。 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。 坚持启发式，避免注入式。 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 想让生命辉煌，就别浪费青春。 千教万教教书求真，千学万学学做真人。 怎样的老师造就了怎样的学生。 循循善诱，诲人不倦的是老师。 太阳下最光辉的职业是教师。 心灵的沟通胜于知识传递。 慈父+慈母=教师 心灵塑造的最佳工程师。 天荒地老，教师的童心不泯。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 师德是一面镜子。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 以德感人，为人师表。 视责任为美德。 教书育人，功德无量。 职业道德是做人之本，为师之本。 心灵塑造的最佳工程师。 天荒地老，教师的童心不泯。 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。 师德是一面镜子。 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。 以德感人，为人师表。 视责任为美德。 教书育人，功德无量。 职业道德是做人之本，为师之本。 教师格言座右铭工作 1、职业道德就是做人之本，为师之本。 2、教着，感受着；走着，快乐着！ 3、怎样的老师，造就了怎样的学生。 4、独物之教风，以尽匹夫之责。 5、多一份赏识，就多一份成功的希望。 6、教书育人，功德无量。 7、一切为了孩子，为了一切孩子。 8、想让生命辉煌，就别浪费青春。 9、老老实实做人，认认真真教书。 10、爱就是教育，没有爱便没有教育。 11、不自满者受益，不自是者博闻。 12、以德感人，为人师表。 13、循循善诱，诲人不倦的是老师。 14、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。 15、以人为本，这就是一切教育的出发点。 16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 17、坚持启发式，避免注入式。 18、教育无小事；教师无小节。 19、学高为师，身正为范。 20、天荒地老，教师的童心不泯。 21、智者乐水，仁者乐山。 22、为学生的一切，一切为学生。 23、喜欢孩子，善待孩子。 24、博观而约取，厚积而薄发。 25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 26、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 27、要做孩子的好老师，就先做孩子的朋友。 28、要博学耐心宽容，这就是教师最基本的素质。 29、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 30、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 31、教学是发现，是分享，是成长，这就是兴奋和爱。 32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 34、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。 35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 36、教师就是孩子的镜子，孩子就是老师的影子。 37、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。 38、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。 40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 42、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。 43、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 44、爱自己的孩子就是人，爱别人的孩子就是神。 45、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。 46、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！ 47、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 48、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 49、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 50、成功的人就是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 51、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 52、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这就是教师的价值所在。教师工作格言大全 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。 尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。 加强集体备课，各备课组要分工协作，讲求效率，要精选资料，收集学生作业和考试中的倾向性错误。认真参加各级教研活动，参加校际教研，"中华励志网"虚心向兄弟校、同行学习，备课时要研究教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗。 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 教师工作励志格言爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪开心时的醉，都是因追求而可贵。 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 老师糊涂一时，学生糊涂一世。 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。 名句作为警示自己的句子，希望以上《教师教学工作经典格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 教师工作赠言 专题。

1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。 2、教育贵在一个?及?字，重在一个?小?字，即使天天从小事抓起。3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。4、师德是一面镜子。教书育人名言警句格言警句。5、循循善诱，诲人不倦的是老师。6、太阳下最光辉的职业是教师。7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。8、投入心灵才能闻到生命的醇香!9、心灵塑造的最佳工程师。10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。12、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。13、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。15、捧着一颗心，不带半根草去。16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。19、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。23、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。24、教师要融于师生的相互理解中。25、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。26、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。27、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。28、慈父+慈母=教师。29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。30、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。31、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。32、怎样的老师造就了怎样的学生。33、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦 望采纳，谢谢！

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，下面是我整理的教师师德格言集锦，欢迎阅读！ 1) 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 2) 、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。 3) 、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。 4) 、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。 5) 、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。 6) 、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。 7) 、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。 8) 、教书育人，功德无量。 9) 、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。 10) 、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。 11) 、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 12) 、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。 13) 、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。 14) 、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 15) 、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的`平衡位点，人生才充实。 16) 、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。 17) 、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。 18) 、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。 19) 、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 20) 、对学生错误要多一点理解，多一点同情。 21) 、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。 22) 、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 23) 、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。 24) 、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。 25) 、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 26) 、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。 27) 、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。 28) 、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。 29) 、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 30) 、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 31) 、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 32) 、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。 33) 、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。 34) 、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。 35) 、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。 36) 、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 37) 、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。 38) 、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。 39) 、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。 40) 、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。 41) 、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。 42) 、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。 43) 、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。 44) 、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 45) 、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。 46) 、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。 47) 、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 48) 、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！ 49) 、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。 50) 、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。 51) 、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。 52) 、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 53) 、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。 54) 、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。 55) 、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 56) 、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。 57) 、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。 58) 、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。 59) 、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。 60) 、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。 61) 、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。 62) 、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 63) 、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 64) 、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。()终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。 65) 、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。 66) 、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。 67) 、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。 68) 、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。 69) 、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。 70) 、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 71) 、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！ 72) 、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。 73) 、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。 74) 、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。 75) 、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。 76) 、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。 77) 、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。 78) 、把爱带给每位学生。 79) 、教师要用自己的行和心教育学生。 80) 、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。 81) 、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。 82) 、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。 83) 、职业道德是做人之本，为师之本。 84) 、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。 85) 、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。

中学教师教育格言 1、宽于人，严于己，谨于言，正于行。 2、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！ 3、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。 4、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。 5、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。 6、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。 7、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。 8、以诚感人，以责律已。 9、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。 10、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。 11、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。 12、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。 13、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。 14、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。 15、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。 16、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。 17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。 18、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。 19、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。 20、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。 21、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。 22、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。 23、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！ 24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。 25、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。 26、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。 27、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。 28、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。 29、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。 30、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。 31、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。 32、诚信是人生航标，责任是教师使命。 33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 34、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。 35、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。 36、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。 37、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。 38、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。 39、诚发于德，责启于心。 40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。 41、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。 42、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。 43、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。 44、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。 45、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。 46、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！ 47、责任改变态度，诚信奠定美好！ 48、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。 49、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。 50、诚信，为人之本；责任心，为师之本! 51、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。 52、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。 53、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。 54、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。 55、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。 56、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。 57、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。 58、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。 59、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。 60、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。 61、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。 62、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。 63、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。 64、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。 65、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！ 66、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；()树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。 67、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。 68、责任源于爱，诚信化于行。 69、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。 70、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。” 71、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。 72、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。 73、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。 74、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！ 75、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。 76、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。 77、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。 78、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。 79、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。 80、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。 81、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！