四年级上册语文第二单元试卷分析
做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩,对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。下面是我收集整理关于四年级上册语文第二单元试卷分析以供大家参考。 四年级上册语文第二单元试卷分析(一)一、评价测试题含盖的知识点。 此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语”“课文背诵”“古诗运用”“课文理解”“短文阅读”“作文”等8个方面。第一题是，给带点的字选择恰当的读音;第二题是，看拼音，写汉字;第三题是，将词语补充完整;第四题是，辨字组词;第五题是，解释句中加点字的意思;第六题是，在口号里填上恰当的关联词语;第七题是，古诗运用;第八题是，《爬山虎的饿脚》选段;第九题是，《蟋蟀的住宅》选段;第十题是，短文阅读《绿风》;第十一题是，习作。分数权重分别是3分、9分、4分、8分、4分、3分、6分、9分、6分、16分、30分。 二、学生答题主要情况分析。 第一题，这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。只有几个学生出现状况，一是把“爪(zhǎo zhuǎ)子”的“zhuǎ”选为“zhǎo”;二是把“相应(yīnɡ yìnɡ)”的“yìnɡ”选为“yīnɡ”。这是多字的读音掌握不扎实所致。 第二题，此题主要考查学生对第二单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率比较高。出现问题主要是：“(崭)新”的“崭”两个学生不会写，两个学生写成“占”;两个学生把“隐(蔽)”的“蔽”和“宽(敞)”的“敞”混淆;两个学生把“毫不可惜”的“毫”写成“豪”。这都是字形掌握不清所致。另外，还有三个学生错字较多，主要是平时作业完成情况欠好。 第三题，主要考查学生对本单元学过的成语或四字词语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，且在复习时“词语盘盘点”时也进行了巩固，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：两个学生把“(胸)有成竹”的“胸”写错，说明这个学生没有掌握字形;两个学生把它填成“不可思(议)”的“议”写成“意”，这主要是同音字区分不清所致。 第四题，主要考查学生区分字形和扩词的能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且在复习中，也进行了这方面的巩固。此题出现问题主要有：两个学生用“蜡”“腊”组词时出现混淆情况，这是字形掌握不扎实所致;两个学生不会用“豪”组词，两个学生出现“挥”与“浑”混淆，这是字形区分不清或词语积累不多所致。 第五题，主要考查学生对古诗中的字意的掌握情况。在古诗的学习中重视了这一知识点，学生掌握比较好。出现的状况主要是：三个学生不会解释“山重水复疑无路”的“疑”;两个学生分别不会解释“题西林壁”的 “题”，这说明这些学生没有按照要求理解、记忆、巩固;另外还有三个学生解释“丰年留客足鸡豚”的 “豚”时，把意思“猪”写错为“猎”，这是字形区分不清所致。 第六题，主要考查学生对关联词语运用能力和对课文的背诵情况。教学中，比较重视好句段的背诵的训练，并进行了抄写。为此，学生在这一题中丢分现象少。问题主要出现在三个方面：一是个别学生有加字现象;二是个别把“即使”的“即”与“既然”的“既”混淆;三是个别学生把“即使”的“使”写成“始”，这些都是同音字区分不清所致。另外，还有个别学生不会填写，说明不会背诵课文或不熟练。 第七题，考查学生对古诗词名句的背诵及运用情况。此题中的正确答案为：第一小题填“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”;第二小题填“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。第一小题只有个别学生丢分;第二小题有近十位学生填为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这说明这些学生一是没有认真审题，二是不会运用。可见，古诗名句的运用，在以后的教学中还应加强。 第八题，此题主要考查学生对本单元学过的课文《爬山虎的脚》的理解能力。此题中的一段话为课文第二自然段。此题中的主要问题出现在第二、三小题。第二小题的问题是：一是解释完后不能加标点符号;二是有的学生不会解释。原因主要是理解方法不正确或者听课时没有用心记忆。第三小题，主要是审题问题：如第一个空应为“这段话描写了爬山虎的叶子的特点。”可有不少学生把“特点”漏掉，虽可给分，但是缺少严密性。 第九题，此题主要考查学生对本单元学过的课文《蟋蟀的住宅》的理解能力。此题中的一段话为课文第二自然段。此题不是很难，因为课堂上已经进行了理解感悟。其实，即使没有学过，若是认真理解也不应该有问题。真正缺少的是严肃认真的审题态度。例如第一小题“‘它们’是指 。”只要认真读读这段话，很容易找到答案：别的昆虫。 第十题，主要考查学生的阅读能力。此题中的短文题目为《绿风》，短文比较长，课后有六个问题：第一题为填空题，可以说，只要用心读短文，此题就如同送分一样，简单得很。可为什么还有出现错误的呢?那就是“认真”二字没有做到。同样，第三小题也是如此，原文中就有现成的答案，可依然有学生没有正确回答。下面把六个问题及答案都辑录如下，以供参考： ⒈桦树干、桦树液的颜色分别是： 浅蓝色 、 粉红色 。 ⒉从第二段带点的语句读懂了哪些信息，是从哪些关键词语体会到的? 答：我读懂的信息是：春季全盛时期，花草树木生机勃勃、充满活力。我是从“往外钻”“胀裂开来”两个词语体会到的。 ⒊作者为什么把春风叫做“绿风”? 答：因为春天的风吹拂树枝，帮助最草出生的树叶舒展开，所以作者把春风叫做“绿风” ⒋第6段标线的语句告诉了我们什么?作者是从哪几方面写风的? 答：第6段标线的语句告诉我们风的特点。作者是从风的小、大两个方面写风的。 ⒌第6、7段，作者是怎样具体描写雨大如注的? 答：作者是从雨声、雨速两个方面具体描写雨大如注的。 ⒍作者写布谷鸟、夜莺的叫声时，用了怎样的写法?表达了怎样的心情? 答：作者写布谷鸟的叫声时运用了夸张的写法，写夜莺的叫声时运用了比喻的写法。表达了作者愉快而开朗的心情。 第十一题，主要考查学生习作能力，同时也考查学生的审题能力。这次习作要求是：在生活中有什么新发现或经历过什么有趣的事情，选一件写下来。做到语句通顺，叙述清楚。因为本单元学习重点就是“观察发现”，且习作也是围绕这一主题，故大多数学生能按“观察发现”去谋篇，且能做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还能在描写时运用“比喻、拟人、排比”修辞方法，使文章语句上更生动。这些学生主要有：李思萱、席千惠、东野梦哲、颜丙豪、沙乾易、贾赠玉、董闻博、张守轩、张一驰、王冠澄、姜心悦、颜晓羽、孙睿雅、韦泽堃等14位学生。问题主要有以下几个方面：有的句子还不够通顺连贯，有的标点符号使用不正确，有的字数达不到要求，还有个别学生扣题不准确，等等。四年级上册语文第二单元试卷分析(二)一、学生分析： 本班共有学生73人，其中男生40人，女生33人。进入四年级后，学生虽然正在努力养成阅读的习惯，但理解能力有待提高，尤其是对于词语的理解和对于含义深刻的句子，有待加强。学生的作文水平也是亟待提高的。 二、卷面分析： 本张试卷难度较大，其中的改写拟人句、口语交际和阅读理解是出错比较集中的地方，很奇怪的是本次的看图作文很多学生竟然写跑了题，或者不按照图的内容完成，或者是写成了童话，这么简单的作文出错这么多。倒是很让人惊奇。等级分布如下： A**：张永康、韩京彤、吕晓彤、李沐萱、毕凡丁、付晓、许译文(7人) A*：徐英桥、凌志城、刘铭翔、曹黎明、魏嘉旭、张淇、李明泽、孔翌杰、张浩文、李春晓、张桐、杨童、李心、安可欣、宋昱璇、杨紫晗、崔萧函、刘若君、李昱彤、陈卓、高可可、李新颖、陈美茹、闫硕(24人) A：21人B：17人C：2人 看图作文比较优秀的有：孔凡炀、毕凡丁、许译文、魏嘉旭、刘铭翔、安可欣、李沐萱、赵艺馨、李昱彤、孙小雅、厉子坤、郑博文、付晓、崔萧函、宋小冉、李心、韩京彤、陈美茹 三、具体分析如下： 一题：错字：痕迹、挖掘 七题：改写拟人句孩子很多是这样写的：小鱼在水里游来游去，好像在游戏。应该改为：小鱼在水中快乐地做游戏;或者小鱼儿在水中玩捉迷藏。改写的句子应该赋予他们人的动作，而不是“似乎”“好像”已经具备了人的动作。 八题口语交际介绍爬山虎出现问题：没有开始的导语，对爬山虎的样子介绍太少。语言不流畅。 阅读理解题：1、不能结合上下文理解词语意思，即使是平时上课中讲到的，也不能准确写出词语的意思;2、近义词出错较多3、永表示时间先后顺序的词语介绍昙花开放的过程，不会使用表示时间的词语，更概括不出每一时间段昙花的变化，说明对短文的理解能力存在差距。 作文题：这次的作文很简单就是一个小女孩发现了几个鸡蛋不知道是谁家母鸡下的;小女孩认真观察找到下蛋的母鸡;小女孩跟踪母鸡找到了主人。存在问题：1、不能根据三幅图的画面进行合理想象，把情节补充完整，而更多地往下续写，如鸡妈妈带着小鸡出去玩，然后发生了什么事情。2、写成了童话，小女孩询问母鸡，母鸡做出了回答3、字数不够4、情节设计不合理。 四、纠正措施： 1、加强课文中出现的成语、新词语的理解和运用。 2、注意搜集学过的近义词、反义词。 3、进行相应的句子改写练习。 4、加强阅读的理解和交流，提高阅读理解能力。 5、对作文的指导要加强。 五、拓展练习： 改写拟人句： 1、 小草发芽了。(小草悄悄地从地下探出头来。) 2、 校园里的迎春花开了。(校园里的迎春花绽开了笑脸。) 3、 微风吹过，柳条摆动起来。(微风吹过，柳条跳起了舞蹈。)四年级上册语文第二单元试卷分析(三)一、试题分析 试卷共分三个部分： 第一部分：基础知识积累与运用(34分)，其中读拼音写汉字(5分)、比一比组词(4分)、写反义词和近义词(4分)、补充词语(6分)、语文阅地(6分)、默写古诗(9分)。这部分侧重于语文基础知识和基本能力的考核，知能点有：词语积累、古诗积累、佳句欣赏、看拼音写词语等。 第二部分：阅读(36分)。其中包括课内阅读(24分)、课外阅读(12分)。这部分侧重考核阅读的理解、感悟、概括，联系上下文对词语和句子的理解能力。 第三部分：习作(30分)。 你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。 整个试卷的构成尊重了课程标准所提出的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。突出了语文学科的实践性与综合性特点，兼顾了课内与课外阅读的积累、并在语文“双基”上做到了重点把握。 二、试题分析 第一题：积累与运用。 从答题情况看，大多数学生对基础知识与能力把握得很好。 第二题：阅读(课内阅读和课外阅读)。从答题情况看，对短文的情感感悟和重点词语的分析还可以。存在的问题是：对具体问题的个性理解、分层、指出主次内容。 第三题：习作。 首先，由于学生没有养成留心观察周围事物的习惯，因此学生对事物没有新的发现，不能写出“趣”来。其次，学生写字不够工整，标点运用不恰当，语句缺乏条理性和连贯性。 三、存在的主要问题。 通过对试卷的评价与分析，发现的主要问题有： 1、学生的知识面不广，偏重了对教材显性知识的把握。 2、对课外阅读重视不够。语文学习不能死读课本，积累知识也不能局限在课本上，要注意以教材为辐射点，向课外拓展，加强语文实践的机会，忽略了语文教学的综合性和实践性。 3、学生对语文能力的运用，平时训练不到位。学生积累的词语很琐碎，没有形成知识结构。 4、问题最大的是阅读理解。此次出题意向分为课内阅读和课外阅读。学生对具体问题的理解含糊不清，不能多角度的分析问题，知识结构比较单一。有的根本不知道怎么回答，或者文字很少。 5、习作主要问题在句子的通顺上。从试卷看，有相当一部分学生上句不能连贯下句，这样的习作，虽然也能反映出学生的思想，但是语句支离破碎，不能给人完美的整体感受。可以说学生知道写，但不会构思，不会使之符合语言逻辑，或表达习惯。 四、改进措施和日后的工作方向 1、注重对基础知识的把握，加强能力的训练。强调学生自主积累，但也不能失去教师的引导与提示的作用。在语文教学还应该做到一个个训练点的突破，无数的训练点连接了语文学习的整体。 2、挖掘教材的价值，发挥教材的辐射作用，正确处理好课内与课外的关系。教材满足不了学生需要，那么就要恰当好处的补充课程资源。对于课外资源的开发，首先要立足课本，打好课内的基础，然后考虑教材与课外的联系，这个“联系”不能是漫无边际的，要找好切入点。长期有了这样的训练意识，那么学生对课外的积累会越来越多。 猜你喜欢： 1. 四年级上册语文试卷分析 2. 四年级语文单元试卷分析 3. 小学四年级语文上册试卷分析 4. 四年级下册语文二单元试卷分析 5. 四年级上册人教版语文试卷分析
四年级上册语文卷子大海的呼吸叫做什么它的特点是什么？
大海的呼吸在文章中，大海有节奏的呼吸就是海水，这种按时涨落的现象，而且年年不变，天天如此，它的名称叫做潮汐。 在文章中介绍了大海的特点，因为大海时呼吸的时候威风凛凛，令人生畏，而且时间特别的快，原先你站立的那片沙滩就被水推了，沙滩和岩石都看不见，几个小时以后海水悄悄退回去？你曾经留下脚印的地消晌者方，又露出来这就是在文章中介绍的特点，也就是说大海的呼吸是有时间规律的，而且速度很快，所以也在拿薯文章中作出了肯定的回答，可以利用潮汐现象 比如早在1912年就建成世界上第一座潮汐电站，每年可发电谨指一二四零零亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。 这就是四年级上册语文卷子，大海呼吸的名称，以及它的特点。
人教版四年级上册语文期末试卷
语文试卷（一） 一、基础知识部分(50’) （一）我能写得正确、端正、整洁。(12’) lǒngzhòoyǐnbì chāichúshìhou píqì ( ) ( )() ( ) () zhèndòng suí yù ér ānbǐ xī níng shìzhī shé huā luò ()()() () （二）我会把下列词语补充完整。(9’) 从（ ）不（ ）若（ ）若（ ）（ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ）水天（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）枝（ ）叶（ ）条（ ）理 （ ）猫（ ）虎 （三）比一比，我会组成词语。(6’) 允（） 折（） 隔（ ） 梢( )伐（） 充（） 拆（） 融（ ） 稍( ） 代（） （四）我能按要求填空。(15’) 1、我能仿照例子，写出几个词语。(6’) 例1：笑嘻嘻 例2：可怜巴巴 2、我会按照花开的先后顺序填写花名。（3’） 梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是：。（2’） 4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“ ”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄。（2’） 5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：（2’） （五）照样子给下面的句子换个说法。（8’） 例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。 李刚找到了丢失的钢笔。 例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。 春天来了。 例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。 桂花开了。 例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。 无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。 二、阅读部分 (30’) （一）课内阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1、这段话共（ ）句话，是（ ）结构。(2’) 2、这段话是围绕这句话写的。（2’） 3、“古怪”的意思是：（1’） 4、猫的性格很古怪，它很 （ ），表现在;它很（）,表现在；它很（），表现在。（6’） 5、这段话表达了作者对猫 。（2’） （二）课外阅读 四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨在无雪无霜寒冷的清晨也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过廊下时那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊 （1）写出加点词的近义词。（2’） 偎依——（ ） 暖和——（ ） （2）给最后一个自然段加上标点符号。（3’） （3）这篇短文是按（ ）顺序叙述的。 （2’） （4）短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（）。（4’） （5）短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6’） 三、习作部分（20’）1．我学会了 。（如游泳、烧菜、洗衣服等本领） 2．我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人） 要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。 2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。 3、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。 4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。 5、字数在400字以上。 语文试卷（二）一、我会选。 1.给正确的读音打“√”。6分 静谧（mì bì） 鸟瞰（ɡǎnkàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ） 差不多（chà chā） 暖和（hé huo） 大模大样（mú mó） 2.在正确的答案上打“√”。3分 （1）《白雪公主》选自：（1.《安徒生童话》 2.《格林童话》） （2）《昆虫记》的作者是：（1.法布尔2.魏格纳） （3）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。） 二、我会写。 1.想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。3分 汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这 （形容来得非常突然.）的危险，司机 （态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好， 。（安全，没有事故发生.）” 2.填空。3分 （1）盛年不再来，一日。及时当勉励，岁月 。 （2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低影，烟 烟。 3.默写古诗。10分 黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者： ） 在这首诗中我体会到了。 三、我会连。8分 书写得 很漂亮 颐和园 安徽 相处得 很工整 兵马俑 西藏 照顾得 很甜蜜 黄山 北京 打扮得 很周到 布达拉宫 西安 四、我会排1.请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：3分 上午 深更半夜 早晨 下午黄昏午间 2.请按《世界地图引出的发现》的故事发展排列下面的词组。3分 因病住院 发表演讲 认真请教 发现大陆块吻合 艰难考证 大胆猜想 3. 请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。 （ ）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。 （ ）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。 （ ）下课了，小庆在操场上玩。 （ ）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了。 五 阅读大观园（一）课内阅读。16分 走完长廊，就来到了万寿山下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1．这两段话中先写走完长廊，来到，看到 和， 再写站在 ，看到颐和园内、和，正前面的 和东面的和。 2．照样子写词语。 闪闪发光： 、、、 隐隐约约： 、、、 慢慢地：、、、 3.文中加横线的句子写出了昆明湖的 和的特点，分别把昆明湖比作 和 。（4分） 4.文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了。(1分) （二）课外阅读。15分 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。 然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。 我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1.给下面的词语选择合适的解释。 息：A 呼吸时进出的气 B 停止 C 消息 息息相关（）自强不息（） 2.这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做、；竹皮可以用来；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅，而且 。 3．“岁寒三友”是指 、、 。 4．照样子改写句子： 例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 改为：。 5．用“ ”划出文中一个打比方的句子。 六 习作欢乐谷25分 给小作家的话：又是一学期了，我们的写作水平有了很大的进步，祝愿你在本学期最后一次作文展示活动中写出最棒的作文，成为一名优秀的小作家！ 请你选择一次最难忘的外出活动或者班队活动、浏览活动等，写下来。题目自定。要求把话写通顺，比比谁写得最有意思。 语文试卷（三）一、基础知识部分(50’) （一）我能写得正确、端正、整洁lǒngzhòoyǐnbì chāichúshìhou píqì ( ) ( )() ( ) () zhèndòng suí yù ér ānbǐ xī níng shìzhī shé huā luò ()()() () （二）我会把下列词语补充完整。从（ ）不（ ）若（ ）若（ ）（ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ）水天（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）枝（ ）叶（ ）条（ ）理 （ ）猫（ ）虎 （三）比一比，我会组成词语。允（） 折（） 隔（ ） 梢( )伐（） 充（） 拆（） 融（ ） 稍( ） 代（） （四）我能按要求填空。 1、我能仿照例子，写出几个词语。例1：笑嘻嘻 例2：可怜巴巴 2、我会按照花开的先后顺序填写花名梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是：4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“ ”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：（五）照样子给下面的句子换个说法。例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。 李刚找到了丢失的钢笔。 例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。 春天来了。 例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。 桂花开了。 例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。 无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。 二、阅读部分（一）课内阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1、这段话共（ ）句话，是（ ）结构。2、这段话是围绕这句话写的。3、“古怪”的意思是：4、猫的性格很古怪，它很 （ ），表现在;它很（）,表现在；它很（），表现在。5、这段话表达了作者对猫 。 （二）课外阅读 四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨在无雪无霜寒冷的清晨也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过廊下时那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊 （1）写出加点词的近义词。偎依——（ ） 暖和——（ ） （2）给最后一个自然段加上标点符号。 （3）这篇短文是按（ ）顺序叙述的。（4）短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（）。（5）短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。 三、习作部分 1．我学会了 。（如游泳、烧菜、洗衣服等本领） 2．我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人） 要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。 2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。 3、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。 4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。 5、字数在400字以上。
人教版小学四年级上册语文期末综合测评试卷 一、积累运用 （一） 积累 1、同学们，这学期我们积累了许多名人格言。你印象最深的是哪一句？请你用最漂亮的字迹写出来，让大家分享。 2、你会拼这些词语吗？请写在田字格中，注意书写美观。 fùgàilǎn duòmǐn jié hénjì suíyùér ānmàn tiānjuǎndì yàowǔyángwēixīn xǐ ruò kuáng 3、你会根据要求写吗？ 比一比再组词： 幻（） 篇（） 核（） 赖（ ） 凭（ ） 幼（） 遍（） 该（） 懒（ ） 任（ ） 给加点的字选择正确的读音，打“√” 所向披靡（mí mǐ）蛟龙（jiāo jiáo）譬如（pì bì） 供养不周（gōnggòng） 慎重（shèn zhèn）荣膺（yìng yīng） 精彩的回忆： ①从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天，夏天，秋天 ，冬天。 ②多少劳动人民的 和，才成这前爸爸见头，的万里长城。 ③作家丰子恺写白鹅的高傲是从姿态、 、 、 这四方面介绍的。 ④现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人写的，故人西辞黄鹤， 。，唯见长江天际流。我还在课外学习了送别诗《》，知道其中的诗句， 。 （二） 运用 1、你会改成语中的错别字。 行单影只（ ） 耀舞扬威（ ）突如奇来（ ） 金碧辉黄（ ） 久惊沙场（ ） 汗马攻劳（ ） 2、学习了跨越海峡的生命桥，你肯定深受感动，有许多话想对台湾青年和李博士说吧。请你用上一组关联词，把最想说的一句话写下来 。 3、照样子写句子。 ①教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。 这玫瑰真香，。 ②敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。 树叶在空中飞舞。。 ③路旁开了许多美丽的花儿。路旁开了花儿。 真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。。 4、把句子整理成一段通顺的话。 （）“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。 （）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。从此以后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。 （）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！……是火！一定是火！” （）小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。 （）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。 二、开心阅读 （一）红花草 红花草，也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。 然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。 1、从文中找出一对近义词，把它写下来。 2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。 作者把比作 ，是为了突出 。 3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。 4、“我”为什么喜爱红花草？ （二）小蝴蝶花小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”小蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。 1、给括号里填的词，全对的一组是（）。 A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心 C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 2、联系上下文解释文中加点的词。 ⑴ 自卑: ⑵ 固然: 3、文中的“名花”是指（）。 A．牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花 4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。 （ ）→（）→（ ） 5、蝴蝶花懂得了什么？ 6、读了这篇文章，你懂得了什么？ 三、习作乐园 题目：我真的很棒 提示：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你“棒”在什么地方
语文试卷（一） 一、基础知识部分(50’) （一）我能写得正确、端正、整洁。(12’) lǒngzhòoyǐnbì chāichúshìhou píqì ( ) ( )() ( ) () zhèndòng suí yù ér ānbǐ xī níng shìzhī shé huā luò ()()() () （二）我会把下列词语补充完整。(9’) 从（ ）不（ ）若（ ）若（ ）（ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ）水天（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）枝（ ）叶（ ）条（ ）理 （ ）猫（ ）虎 （三）比一比，我会组成词语。(6’) 允（） 折（） 隔（ ） 梢( )伐（） 充（） 拆（） 融（ ） 稍( ） 代（） （四）我能按要求填空。(15’) 1、我能仿照例子，写出几个词语。(6’) 例1：笑嘻嘻 例2：可怜巴巴 2、我会按照花开的先后顺序填写花名。（3’） 梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是：。（2’） 4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“ ”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄。（2’） 5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：（2’） （五）照样子给下面的句子换个说法。（8’） 例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。 李刚找到了丢失的钢笔。 例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。 春天来了。 例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。 桂花开了。 例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。 无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。 二、阅读部分 (30’) （一）课内阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1、这段话共（ ）句话，是（ ）结构。(2’) 2、这段话是围绕这句话写的。（2’） 3、“古怪”的意思是：（1’） 4、猫的性格很古怪，它很 （ ），表现在;它很（）,表现在；它很（），表现在。（6’） 5、这段话表达了作者对猫 。（2’） （二）课外阅读 四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨在无雪无霜寒冷的清晨也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过廊下时那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊 （1）写出加点词的近义词。（2’） 偎依——（ ） 暖和——（ ） （2）给最后一个自然段加上标点符号。（3’） （3）这篇短文是按（ ）顺序叙述的。 （2’） （4）短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（）。（4’） （5）短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6’） 三、习作部分（20’）1．我学会了 。（如游泳、烧菜、洗衣服等本领） 2．我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人） 要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。 2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。 3、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。 4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。 5、字数在400字以上。
四年级上册语文期末测试卷 班级： 姓名： 座号：:书写（5分）： 卷面（95分）：总分（100分）:（80分钟完卷）一、积累与运用（35分） 1、看拼音，写词语。（12分）chóng gāo tuī jiànbǎo lěidiāo kè（ ）（ ） （ ）（ ）gōngdiànmǐn jiélǎn duò xí jī（ ） （ ） （ ）（ ）chǎo rǎng mó hu zào rèmiáo huì（ ）（ ）（ ）（ ）2、我会给加点的字选择正确读音，用“√”标出。（4分）画舫（fánɡfǎnɡ） 瞭望（liáoliào）鸟瞰（kàn hān） 洗漱（sùshù）3、改正词语中的错别字，并圈出来。（4分）口蜜腹腱（） 默默无蚊（）（） 有口皆杯（） 4、把成语补充完整。（4分）举（ ）无双欣喜（）狂 从容不（ )( )遇而安 （）崩（ ）裂5、按要求写句子。（4分）（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。（ ）？（2）用修改符号修改病句。 小明明确了学习目的和学习态度。6、把下面的句子补充完整，再写出一句自己搜集的成长名言。（5分）（1）（ ），莫以恶小而为之。（刘备）（2）业精于勤，（ ），行成于思，（）。（韩愈）7、下面是北京颐和园月波楼的一副对联的上联，请你写出下联。（2分）一径竹阴云满地（）二、阅读与思考（35分）1、根据课文内容填空。（8分）（1）《卡罗纳》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，学了这篇课文你受到了什么启发？（2分）（）相信你在课余时间一定读了《爱的教育》，请你写出这部作品中自己最喜欢的一个人的名字。（1分）（ ）（2）默写出《观潮》这篇课文中自己喜欢的一个句子。（2分）（）（3）《为中华之崛起而读书》写的是 （）少年时代的一件事，文章表现了主人公（）（3分）2、古诗阅读。（4分）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗，诗中叙事的两句是：（ ）从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面？（）3、读片断，回答问题。（7分）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（hang xíng）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）给文中加点的字选择正确的读音。（1分）（2）划出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。（3分）（3）说说从这段话中你体会到了怎样的美？（3分）4、读短文回答问题。（16分）拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。（1）本文的主人公是 （）。（2分）（2）读句子，写出加括号词语的近义词。（2分）弟弟很（伤心），很委屈，也很生气。（）这一切都只发生在一（瞬间）。（）（3）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）没有经过商量而彼此行动一致。（ ）有点相信，又有点怀疑。（ ）（4）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）弟弟受伤后碰到爸爸时：（） 。爸爸自己走了以后:;( )。同学对他说完话以后：() 。爸爸在拐弯处回头时：( )。（5）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中画出一句话来证明这一点。（2分）。（6）选择正确的答案。（2分）第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）A语言描写B动作描写C神态描写（7）认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。（2分）三、习作（30分） 童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，至少400字。
人教版四年级语文上册期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（3分） sōu shāntiānhuìyínɡ hén （ ）索 （ ）除增（）智（ ）轻（ ） （）迹 二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（jiānjiàn）隔，在小溪里横（hén hénɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（tātà）过，这就是搭石。 三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。(2分) 葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。（）（）（）（） 四、辨字组词，请看清楚哦！(5分) 赖（）牌（ ）哲（ ）缝（ ）租（ ） 懒（）脾 （ ） 暂（） 逢（ ）祖（ ） 五、补充下列词语，并按要求填空。(6分) 照猫画（ ） 横（ ）江面耀（ ）扬威血（）亲情 上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________ 描写神情的词语有：________________________________________ 描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________ 六、我会选词填空。 (4分) 气势 气魄 1、这样（ ）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。 2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。 发现发明 1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。 2、爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。 七、按要求改句子。(5分) 1、照样子写句子。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） ___________________________________________________________ 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。） ___________________________________________________________ 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。） ___________________________________________________________ 2、修改病句。 因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 。 我们必须做到边读书边思考的好习惯。 ___________________________________________________________ 八、积累运用。 1、先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 莫以善小而不为行成于思，毁于随 一径竹阴云满地青山郭外斜 业精于勤，荒于嬉莫以恶小而为之 绿树村边合 半帘花影月笼纱 当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来： 。 2、古诗填空（5分） 本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“，。”在王维的诗中是“ ，。” 在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢？请用一句话写出来：____________________________________________.。 3、 关注生活：（2分） 最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。 ________________________________________________________ 九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________和_______________。 (3分) 第二部分：阅读积累与运用（30分） 阅读一： 认真阅读《猫》，完成下面练习。（15分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（héhuo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpínɡ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2分） 2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（1分） 3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是 ___________________________________________ ______________________________。（4分） 4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2分） 近义词：实在——（ ） 反义词：尽职——（） 5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 阅读二：阅读下面短文，完成后面练习。（15） ________________________ 一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来…… 我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！ 是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！ 1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（2分） 2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 _______________________________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_______________________________；当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语句画上“_____”。（6分） 3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、文中的四字词很多，我能积累三个：_______________、______________、________________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：___________________________________________________________（5分） 第三部分：快乐作文（30分） 下面两个题目,请任选一题， 一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友 (可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。 二、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为： 未来的 要求：1、请把题目补充完整。 2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。 3、字数400个左右
人教版小学四年级上册语文期末综合测评试卷 一、积累运用 （一） 积累 1、同学们，这学期我们积累了许多名人格言。你印象最深的是哪一句？请你用最漂亮的字迹写出来，让大家分享。 2、你会拼这些词语吗？请写在田字格中，注意书写美观。 fùgàilǎn duòmǐn jié hénjì suíyùér ānmàn tiānjuǎndì yàowǔyángwēixīn xǐ ruò kuáng 3、你会根据要求写吗？ 比一比再组词： 幻（） 篇（） 核（） 赖（ ） 凭（ ） 幼（） 遍（） 该（） 懒（ ） 任（ ） 给加点的字选择正确的读音，打“√” 所向披靡（mí mǐ）蛟龙（jiāo jiáo）譬如（pì bì） 供养不周（gōnggòng） 慎重（shèn zhèn）荣膺（yìng yīng） 精彩的回忆： ①从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天，夏天，秋天 ，冬天。 ②多少劳动人民的 和，才成这前爸爸见头，的万里长城。 ③作家丰子恺写白鹅的高傲是从姿态、 、 、 这四方面介绍的。 ④现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人写的，故人西辞黄鹤， 。，唯见长江天际流。我还在课外学习了送别诗《》，知道其中的诗句， 。 （二） 运用 1、你会改成语中的错别字。 行单影只（ ） 耀舞扬威（ ）突如奇来（ ） 金碧辉黄（ ） 久惊沙场（ ） 汗马攻劳（ ） 2、学习了跨越海峡的生命桥，你肯定深受感动，有许多话想对台湾青年和李博士说吧。请你用上一组关联词，把最想说的一句话写下来 。 3、照样子写句子。 ①教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。 这玫瑰真香，。 ②敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。 树叶在空中飞舞。。 ③路旁开了许多美丽的花儿。路旁开了花儿。 真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。。 4、把句子整理成一段通顺的话。 （）“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。 （）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。从此以后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。 （）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！……是火！一定是火！” （）小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。 （）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。 二、开心阅读 （一）红花草 红花草，也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。 然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。 1、从文中找出一对近义词，把它写下来。 2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。 作者把比作 ，是为了突出 。 3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。 4、“我”为什么喜爱红花草？ （二）小蝴蝶花小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！”小蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。 1、给括号里填的词，全对的一组是（）。 A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心 C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 2、联系上下文解释文中加点的词。 ⑴ 自卑: ⑵ 固然: 3、文中的“名花”是指（）。 A．牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花 4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。 （ ）→（）→（ ） 5、蝴蝶花懂得了什么？ 6、读了这篇文章，你懂得了什么？ 三、习作乐园 题目：我真的很棒 提示：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你“棒”在什么地方
语文试卷（一） 一、基础知识部分(50’) （一）我能写得正确、端正、整洁。(12’) lǒngzhòoyǐnbì chāichúshìhou píqì ( ) ( )() ( ) () zhèndòng suí yù ér ānbǐ xī níng shìzhī shé huā luò ()()() () （二）我会把下列词语补充完整。(9’) 从（ ）不（ ）若（ ）若（ ）（ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ）水天（ ）（ ） 应（ ）不（ ） （ ）枝（ ）叶（ ）条（ ）理 （ ）猫（ ）虎 （三）比一比，我会组成词语。(6’) 允（） 折（） 隔（ ） 梢( )伐（） 充（） 拆（） 融（ ） 稍( ） 代（） （四）我能按要求填空。(15’) 1、我能仿照例子，写出几个词语。(6’) 例1：笑嘻嘻 例2：可怜巴巴 2、我会按照花开的先后顺序填写花名。（3’） 梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是：。（2’） 4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“ ”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄。（2’） 5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：（2’） （五）照样子给下面的句子换个说法。（8’） 例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。 李刚找到了丢失的钢笔。 例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。 春天来了。 例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。 桂花开了。 例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。 无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。 二、阅读部分 (30’) （一）课内阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 1、这段话共（ ）句话，是（ ）结构。(2’) 2、这段话是围绕这句话写的。（2’） 3、“古怪”的意思是：（1’） 4、猫的性格很古怪，它很 （ ），表现在;它很（）,表现在；它很（），表现在。（6’） 5、这段话表达了作者对猫 。（2’） （二）课外阅读 四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨在无雪无霜寒冷的清晨也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过廊下时那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊 （1）写出加点词的近义词。（2’） 偎依——（ ） 暖和——（ ） （2）给最后一个自然段加上标点符号。（3’） （3）这篇短文是按（ ）顺序叙述的。 （2’） （4）短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（）。（4’） （5）短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6’） 三、习作部分（20’）1．我学会了 。（如游泳、烧菜、洗衣服等本领） 2．我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人） 要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。 2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。 3、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。 4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。 5、字数在400字以上。
四年级上册语文期末测试卷 班级： 姓名： 座号：:书写（5分）： 卷面（95分）：总分（100分）:（80分钟完卷）一、积累与运用（35分） 1、看拼音，写词语。（12分）chóng gāo tuī jiànbǎo lěidiāo kè（ ）（ ） （ ）（ ）gōngdiànmǐn jiélǎn duò xí jī（ ） （ ） （ ）（ ）chǎo rǎng mó hu zào rèmiáo huì（ ）（ ）（ ）（ ）2、我会给加点的字选择正确读音，用“√”标出。（4分）画舫（fánɡfǎnɡ） 瞭望（liáoliào）鸟瞰（kàn hān） 洗漱（sùshù）3、改正词语中的错别字，并圈出来。（4分）口蜜腹腱（） 默默无蚊（）（） 有口皆杯（） 4、把成语补充完整。（4分）举（ ）无双欣喜（）狂 从容不（ )( )遇而安 （）崩（ ）裂5、按要求写句子。（4分）（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。（ ）？（2）用修改符号修改病句。 小明明确了学习目的和学习态度。6、把下面的句子补充完整，再写出一句自己搜集的成长名言。（5分）（1）（ ），莫以恶小而为之。（刘备）（2）业精于勤，（ ），行成于思，（）。（韩愈）7、下面是北京颐和园月波楼的一副对联的上联，请你写出下联。（2分）一径竹阴云满地（）二、阅读与思考（35分）1、根据课文内容填空。（8分）（1）《卡罗纳》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，学了这篇课文你受到了什么启发？（2分）（）相信你在课余时间一定读了《爱的教育》，请你写出这部作品中自己最喜欢的一个人的名字。（1分）（ ）（2）默写出《观潮》这篇课文中自己喜欢的一个句子。（2分）（）（3）《为中华之崛起而读书》写的是 （）少年时代的一件事，文章表现了主人公（）（3分）2、古诗阅读。（4分）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗，诗中叙事的两句是：（ ）从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面？（）3、读片断，回答问题。（7分）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（hang xíng）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）给文中加点的字选择正确的读音。（1分）（2）划出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。（3分）（3）说说从这段话中你体会到了怎样的美？（3分）4、读短文回答问题。（16分）拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。（1）本文的主人公是 （）。（2分）（2）读句子，写出加括号词语的近义词。（2分）弟弟很（伤心），很委屈，也很生气。（）这一切都只发生在一（瞬间）。（）（3）读句子，在文中找到相应的词语写在后面。（2分）没有经过商量而彼此行动一致。（ ）有点相信，又有点怀疑。（ ）（4）在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。（4分）弟弟受伤后碰到爸爸时：（） 。爸爸自己走了以后:;( )。同学对他说完话以后：() 。爸爸在拐弯处回头时：( )。（5）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中画出一句话来证明这一点。（2分）。（6）选择正确的答案。（2分）第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）A语言描写B动作描写C神态描写（7）认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。（2分）三、习作（30分） 童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，至少400字。
人教版四年级语文上册期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（3分） sōu shāntiānhuìyínɡ hén （ ）索 （ ）除增（）智（ ）轻（ ） （）迹 二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（jiānjiàn）隔，在小溪里横（hén hénɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（tātà）过，这就是搭石。 三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。(2分) 葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。（）（）（）（） 四、辨字组词，请看清楚哦！(5分) 赖（）牌（ ）哲（ ）缝（ ）租（ ） 懒（）脾 （ ） 暂（） 逢（ ）祖（ ） 五、补充下列词语，并按要求填空。(6分) 照猫画（ ） 横（ ）江面耀（ ）扬威血（）亲情 上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________ 描写神情的词语有：________________________________________ 描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________ 六、我会选词填空。 (4分) 气势 气魄 1、这样（ ）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。 2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。 发现发明 1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。 2、爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。 七、按要求改句子。(5分) 1、照样子写句子。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） ___________________________________________________________ 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。） ___________________________________________________________ 已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。） ___________________________________________________________ 2、修改病句。 因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 。 我们必须做到边读书边思考的好习惯。 ___________________________________________________________ 八、积累运用。 1、先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 莫以善小而不为行成于思，毁于随 一径竹阴云满地青山郭外斜 业精于勤，荒于嬉莫以恶小而为之 绿树村边合 半帘花影月笼纱 当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来： 。 2、古诗填空（5分） 本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“，。”在王维的诗中是“ ，。” 在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢？请用一句话写出来：____________________________________________.。 3、 关注生活：（2分） 最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。 ________________________________________________________ 九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________和_______________。 (3分) 第二部分：阅读积累与运用（30分） 阅读一： 认真阅读《猫》，完成下面练习。（15分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和（héhuo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpínɡ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2分） 2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（1分） 3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是 ___________________________________________ ______________________________。（4分） 4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2分） 近义词：实在——（ ） 反义词：尽职——（） 5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 阅读二：阅读下面短文，完成后面练习。（15） ________________________ 一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来…… 我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！ 是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！ 1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（2分） 2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 _______________________________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_______________________________；当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语句画上“_____”。（6分） 3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、文中的四字词很多，我能积累三个：_______________、______________、________________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：___________________________________________________________（5分） 第三部分：快乐作文（30分） 下面两个题目,请任选一题， 一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友 (可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。 二、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为： 未来的 要求：1、请把题目补充完整。 2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。 3、字数400个左右
四年级上语文试卷分析
导读:分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。下面是我整理的四年级上语文试卷分析，欢迎阅读！ 四年级上册语文试卷分析篇一： 本次检测题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增加容量、 体现出灵活性、综合性。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，这次四年级语文科的试卷基本反映出当前的教学的现实状况。大部分学生的基础知识不扎，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平低。下面就学生存在的问题： 一、学生答题情况分析，存在的问题： 第1题看拼音写词语 此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但也出现了一些问题。例如有的不够细心，还有的对同音字辨认不够牢固，把“薄雾”写成“博物”。 第2题选择正确的读音 此题给出生字词及拼音，让学生判正误，旨在考查学生对生字及多音字的认读情况。但此题满分率不高。一是前后鼻音不分 如“禁、缨” 二是对多音字掌握不牢固，如“模 mo糊”写成“模mu糊” 第3题词语填词 此题重在考查学生词语积累。 神（ 秘 ）莫（ 测 ）这个错的比较多。 第4题选择恰当的词语填空 此题考查学生对词语搭的理解能力。从学生错误之处可以看出孩子在做题时，一是不理解词语的意思，二是没有仔细读词语。 第5题给带点的字选择正确的 解释。 重在考查学生对词语的理和运用情况。从答题情况看，大部分学生能弄明白题目的意思。也有几个学生不会表达意思。 第6题按要求改写句子 此题紧密结合课本内容，大部分的学生能够做好这道题，只是第三个句子错的及较多。要求缩句：那只石头狮子很威武地蹲着。（ 狮子蹲着）主要原因是对句子主谓宾的分析不到位，其次没有认真读句子。 第二大题；能力提高 第1题对对子 考察学生对课文园地的掌握情况，大部分学生会做，但有个别学生字书写不正确失分。 第2题读句子完成练习。 这个题考察学生对课文理解具体到对句子的理解，对词语的理解。 第3题按课文要求填空 重在考查学生语言积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中优美的句子，只是填写中错别字较多。需要加强对字词的听写。 第三大题：第8题阅读 这一部分是课内阅读，第二部分是课外阅读。检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行简单问题思考的能力。 第四大题：习作天地 注意抓住景物特点，按一定顺序写 综合分析意见： 1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。 2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 3．改变重背诵轻默写的，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 5．加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。 6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的.能力。 四年级上册语文试卷分析篇二： 20XX年12月30日至31日，我校进行了期末测试。四年级的148名学生参加了这次测试，经阅卷老师认真的批阅，测试情况分析如下： 一、试卷分析 本套试题涵盖了字词的积累、关联词的运用、古诗词的默写、课内外阅读、习作五大部分。重点考察看拼音写词语，词语积累和搭配，按要求改写句子，古诗词及名人名言填空，课内、课外阅读理解，习作表达，共八道大题。试题形式多样，题型灵活，综合性较强，适合四年级学生的思维水平，有效地检测了学生的学习情况。 二、学生总体答卷情况： 三、学生具体答卷情况： 第一题，看拼音,写词语(10分)。大部分能正确书写，但少部分学生错字多。学生存在着拼读不认真的现象:“葱郁”写成“葱绿”。 对“搜索”一词识记不到位，写错的人较多。这道题得分不高的原因在于学生平时词语掌握不扎实，拼音掌握不好和不认真拼读。 第二题，词语巧搭配。(6分)。这道题做的较好，失分的主要原因是“的”“地”的用法辨析不清。 第三题：把带动物名称的词语补充完整满分（6分）。答题得分较高。这道题目造成失分的学生原因平时积累不够，教师原因，没有鼓励训练学生学会积累。 第四题，按要求改写句子（10分）。这道题失分较多，主要是关联词使用不恰当，比喻句和拟人句分辨不清，语言积累少。 第五题：按要求填空（8分）。失分较少，对“日积月累”和对诗词的理解等，大部分同学已经掌握，但是容易写错别字，造成失分。出错原因就是基础知识还是不牢固，教师在讲课的过程对讲解还是少一些，学生练习的不到位。 第六题：课内阅读 (13分)。这道题失分较多。主要原因是学生概括的能力较差，比如“鹅吃饭的特点是什么?”有相当多的学生不能找到准确的词进行概括。另外就是对词语的解释不到位，甚至不准确。老师在平时的教学中对学生的引导不够。 第七题：课外阅读 (17分)。这道题有一定的难度。能拿满分的只有5个学生。主要是对“注视“和”“凝视”，“平静”和“安静”不能区分和正确运用。概括能力不强，不能梳理出“等待爸爸的三个场景。”以及学生由于审题不仔细，答非所问。平时训练不够，学生答阅读题时没有足够的经验，知识面较狭窄。 第八题,习作表达（30分）。习作三选一：1、写小动物；2、写成长故事;3、选一处景物写。大部分学生能做到书写工整,按题目要求进行写作，语句通顺，有一定的条理，少部分学生语言生动，感情真挚。还有少部分学生习作内容贫乏，句子枯燥，字数较少。 四、主要存在问题 1、知识学的较死板，灵活运用起来有难度。 2、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。 3、学生的书写还是有待加强，在本次试卷中有些学生的字写得太潦草。 4、阅读理解能力有待加强，应变能力较差。 5、不善于表达，语言感受能力需要加强，知识面较狭窄。 五、改进措施 1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。。在课堂教学中启发引导学生阅读思考，进行听、说、读、写的训练，注意有意识培养学生的阅读兴趣。 3、充分利用好早读进行语言的积累。包括课本上的“生字”“日积月累” 和课文精彩片段也包括课外阅读。 4、加大形近字、同音字、易错字的指导，除了课堂上的训练，在午练时有意识地进行分类指导。对基础知识的检查要调动小组的合作性，并坚持随时抽查。力争将基础知识扎实。 5、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 6、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，注意提高学生的阅读积累 ，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学 应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 7、继续加强写字训练，培养认真的写字习惯。
求四年级上册语文测试卷 上面的题和答案
四年级语文第一学期第一单元试卷 班级姓名 分数第一部分：基础知识积累与运用一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）yángyìxùnchìróng huàfù gàiméiyóudēng(洋 溢) (训斥)(融 化) (覆盖) (煤油 灯)zēng tiān fá mùwéi qiánglěngkù gào shì pái(增 添) (伐木) (围墙)(冷酷)( 告示 牌)二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（3分）允许（yóng yǔn）凝视（líng níng）愉快(yúyù)拆除 (chāi cāi) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(làlā)三 . 给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释，把序号写在括号里。“长”（ ch á ng ）字在字典中有多种解释：（ 1 ）两点之间的距离大。（ 2 ）长度。（ 3 ）长处1. 我的特长是唱歌。（ 3 ）2. 这条丝带长 30 厘米，宽 5 厘米。（ 1 ）3. 爷爷生日那天，大家都祝福他健康长寿。（ 2 ）4. 小象甩着长鼻子走回来了。（ 2 ）三、先区别再填空。(共4分)察 查 瓣 辩 辫（观）察 察（觉） （检）查 查（询）（花）瓣 辩（解） （马尾）辫 （争）辩四、我会选，我会填。(共5.5分)发明 发现1、我知道我们使用的锯子是鲁班(发明)2、牛顿观察落地的苹果（发现）了地球有吸引力。陆续连续3、下课了，同学们(陆续)走出教室。4、大雨(连续)下了三天三夜。热烈 热情5、教室里骤然间响起了(热烈)的掌声。6、老师来家访了，我们全家( 热情 )地接待了她。深：①、从上到下的距离大 ②、距离开始的时间很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深远7、解放军和老百姓情深似海。 ( 3 )8、大海深不见底。 (1 )9、母亲深情地望着自己的孩子。 (4)10、夜深了，我还是难以入睡。 ( 2)11、过教师节了，我们深深地给老师鞠一躬。( 5)五、把下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。(共6分)1、周围的一切，不是都在起变化吗?。周围的一切，都在起变化。3、花圃被植物学家修建得像钟面一样。花圃被植物学家修建得像钟面一样。3、植物科学家把花圃修建得像钟面一样。花圃被植物科学家修建得像钟面一样。六、按课文内容填空。(共16分)1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（唐）代诗人（王维） 。农历九月九日（重阳节）是指我国传统节日 这首诗表达了作者思念家乡、亲人的心情。诗中流传千古的名句是 。独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲2、不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与 、 、 有密切的关系，还与 有关。温度、湿度、光照 昆虫的活动时间7、“人之初， 。 ，习相远。”我还能写出三字经的其它内容呢 ，七 . 读短文回答问题。小金鱼我们家里养了六条小金鱼。它们大小不同，颜色各异，有乌黑的、有粉红的、有青灰的、有银白的，还有半红半透明的……我很喜欢乌黑的小金鱼，每天放学，我都得看一看我的小金鱼。它的眼睛圆鼓鼓的，小嘴一张就像拼音字母“ O ”。它的鳞片是乌黑的，在阳光的照射下，还能发出微弱的光。它那条乌黑的尾巴像一把美丽的大扇子，多漂亮的金鱼啊！金鱼吃食时非常有趣。它们先把身子竖起，然后张开小嘴巴把食物吞进去。那条青灰色的小金鱼还挑食哩！有一次，我丢进两条鱼虫，又撒了一点面包渣，那些金鱼一齐游过来，抢着吃鱼虫。那条青灰的金鱼却四处寻找面包渣吃，当它吃到面包渣时，就得意地扭动一下身子，可是当别的金鱼也吃面包渣时，它就会气势汹汹地追赶那些金鱼。我想，它多自私啊！金鱼吃饱以后就在它们的小天地里悠闲地游动，顽皮地吐着水泡。这些金鱼像磁铁一样把我吸引住了，我呆呆地站在那儿看了好久，好久……1. 从文中找出描写颜色的词，用“ ”画下来。2. 用“ _____ ”画一句比喻句。3. 第 3 自然段是围绕哪一句话写的？抄下来。金鱼吃食时非常有趣。第三部分：积累与习作同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。(30分)人教版四年级上册语文第二单元试卷班级姓名成绩1. 看拼音写词语。（0.08） méng lóng wéi gānzhāo páimí máng （朦胧）（桅杆）（ 招 牌） （ 迷 茫 ）yí dòng mǐn ruìzhuàng lièháo mài（移 动 ） （ 敏 锐） （ 壮 烈）（ 豪 迈 ）2. 照样子，改句子。（0.06）例：你们不能这样做。你们怎么能这样做呢？（1）淤泥承受不住这样重的老象。淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？3. 按照学过的内容填空。（0.09）（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度却并不比游人慢。（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。二. 阅读能力。（0.60）（一）记忆积累先按要求写出课文原文，再按要求填空。（0.12）（1）偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。（2）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。这段话中的“他”指的是周总理。（二）（0.14）白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1. 这段话选自课文《白杨》。（0.02）2. 这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。（0.06）3. 这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）（1）高大挺秀 （2）生命力强 （3）适应力强（三）森林是绿色的宝库（0.16）（地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。）森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%��20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）不但……而且 因为……所以 只要……就小红不但学习成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（×）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（×）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（√）3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。（四）购买上帝的男孩（0.18）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“________________________________________________________________。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1. 结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。2. 给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）3. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（0.06）4. 文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。四、习作 观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟。
因为自控能力较低，基础差 所以就非常会依赖答案，在网上是问不到答案的哈 这种情况反而要更需要独立思考 学习才能进步
请您说一下是哪个语文试卷，O(∩_∩)O谢谢
我是五年级的学生，我有答案，但是，不能偷懒哦
没有
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