浅谈如何做一名好教师
1、关心每一位学生 做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 2、做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做逗搏起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。 3、尊重每一位学生 做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。 4、了解每一位学生 二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如山哪祥果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。 5、面向全体学生 教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量缓仔，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，作为一个教师，要教书，必须先做人。要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯橘哪升说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。必须具备四大专业能力了解学生的能力；处理教材的能力；课堂教学能力；协调师生关系等人际关系的能力。必须敢于实践和善于反思从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问圆老题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。必须富有创新精神创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一缓或个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。教师是实施素质教育的操作者，在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计划。要做一名好老师，当志存高远，追求卓越追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，难在你在开始的时候总把眼晴向上看，而忘却了脚下最普通的路。从某种意义上来说，整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然，不同的取向与目的有不同结果。比如说，如何做一名有效率的教师？如何做一名让学生喜欢的教师？如何做一名让学生尊敬的教师？按照亚里士多德的话来说，就是做一名有德性的教师。因为，德性的本义就在于同其他的教师相比，你的教育教学实践活动是好的，或者说是善的。但是，在这里，我不想就什么是好教师的标准进行解说，因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有历顷的教师都来实践这样一种标准，注定将不可能取得期待的结果。如何做一名教师？我想最基本的是做一名真教师。真教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名真教师。如何做一名教师？我想还要做一名活的老师，而不是死的教师。臧克家先生有一句诗说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里的活，不仅是生命的存活，更是指一种精神或道德的追求。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些前烂粗教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。做一名真教师，要求我们心有学生；做一名活教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名美的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。做一名教师并不难。难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。终身学习是做一名慧镇好老师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好老师的前提。所以，做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。 教育学家曾说：要给学生一杯水，老师要有一桶水。在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校，超越了教育、教学的传统视野，使课堂教学冲破时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的多样性，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学，让学生可以亲身体验。既激发兴趣，又开拓视野，丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。爱岗敬业是做一名好老师的基石。 教育是一种事业，教师是一种职业，教学是一种工作，做为教师，必须爱岗敬业。有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师。也有人说：教育是圣洁的殿堂。这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名教育家陶行知说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这说明教师这个职业无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，随风潜入夜，润物细无声，直接影响教育的效果，影响学生的素养。因此我们就要从自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做爱岗敬业的人。班主任工作是做一名好老师的助推器。班主任除直接对学生进行基础知识教育，使学生获得应有的知识外，还起着一般教师所不能起到的朋友作用。学校是学生健康成长的第二家庭，班主任承担着教育的重任。彼此的诚信成为两个环境中工作开展的内在准则。诚信的存在使师生之间、家长与孩子之间形成了和谐的关系。也为他们获得了更多生存和成长的知识与能力，为他们健康成长铺下了坚实的道路。知己知彼百战不殆。班主任的工作对象是学生，不同时代、不同年龄的学生均有较大的理想和认知差异。关心、爱心是每个班主任必须具备品德。平时的班主任工作要跟班勤，要细心观察，掌握全班每一位学生的情况，亲密师生关系，打造诚信平台，积累班级管理案例，做到用心做教育，只有关心学生、了解学生、爱护学生，才能促进学生的健康发展，把学生培养成等符合社会发展要求的合格人才。个人专业发展是做一名好老师的条件必备。学习、科研型人才是社会发展的需求人才。教师是培养人的人才，个人专业的不断发展是满足社会不断发展的需要，所以个人专业发展很有必要。要制定个人发展规划，确定发展目标。首先自学武装自己，通过自学不断丰富自己的专业文化素质；通过多看、多读、多收集，实现专业知识的积累。其次，培养自己的兴趣，把看书、写文章作为自己的爱好，勤奋试验，有赛必参，有奖必争，有奖必得，积极参与课题研究，通过量的积累，达到质的飞跃，写出自己的文章。勤为径，苦作舟，长积累，细运筹。就是平时多读多看多学多写，勤奋努力不动摇；在生活中多积累，对教学过程中的想法，平时的灵感和问题等进行积累，并且在今后的工作中带着这些问题去工作，最后写文章首先要选题，选目前需要解决还尚未解决的问题和有价值的问题，文章要有新理念，与时俱进，对积累的工作经验和方法进行酝酿、加工、修改，直至成为自己的文章。投稿时要选好刊物，针对刊物的特点，投其所好，不能盲目投稿。做一个老师真的很难，既要配合学校和上级的工作，又要考虑学生的实际情况，这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定，还要受到学生的喜欢，要他们爱你！要做到这样，首先我们对带学校的任务要积极的去开展工作，对待学生我认为重要的是要有爱心、耐心、恒心、关心、决心，要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你就肯定的一位好老师了。总之，做为一名老师，要有锲而不舍,金石可镂的韧性，要有钉子的钻劲，放大镜的意识。搞好教学和教科研工作是一名成功的老师，是一名好老师。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学州改，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古清圆就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。答迹塌爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
我自己上的师范学校，但是学的不是师范专业，因此当老师这个事是我自己一步步学会的，而且比较有发言权，因为我负责过一段时间的教师招聘工作，面试过几百名各式各样的老师，并且做过教学主管，因此也亲自培训过几十名的教师，当然这些都是在课外培训学校。虽然学校教育与课外教育确实有各方面的差别，但是当老师的基本教学能力和要求一定是相通的！ 首先我确信大多数毕业生都是可以当老师的，只有极少数的人当老岁山师的天赋实在太差不适合之外，对于大多数想要从事这个行业的人来说没有太难，你首先得有这个信心才行。这么多年接触了这么多老师，我自己发现不适合当老师的不超过一掌之数，所以你大概率不属于这个范围，那么下面就是怎么操作的问题。我可以这么告诉你，如果你有教师资格证，而且你对这一科目掌握的还行，你就可以入行了（什么叫掌握的还行，就是中考或者高考试卷能作对95%，）！如果掌握的不行怎么办，两个办法，一是专门抽时间大量做题达到这个水平，初中课程大概需要15天-30天，高中大概需要2-3个月，具体时间也看你的学科基础了。二是你可以找一个要求不太高的机构或者学校边工作边学习（有很多老师就是这么操作的，包括学校老师，你不需要怀疑这个，多找就能找到），这个有好处有坏处，好处是如果去了有课给你带（因为如果恰好缺老师，你就不得不带了），你会成长的更快，坏处就是会受到良心的谴责，当然很多老师刚入行都会有这个问题。那没有教师资格证能当老派亮师吗（毕竟一年考证时间比较长，得考普通话、笔试、面试、体检然后申请，总不能等着吧），那也行的，课外培训结构很多都不强制要求这个，甚至包括极少数学校暂时不要求，多数学校是一般都会要求，后面会专门说到这个问题。下面讲具体怎么练习给学生讲课呢，自己会做题就会讲课吗，非常的不一定（当然不会做题肯定更不行），那具体怎么操作，我首先说的是怎么开口把这个课上下来，上的好不好咱们另说。办法比较直接，就是多讲，先准备讲课内容，刚开始讲课最好具体的讲解某个题型，注意这里有个过渡，可以开始先讲某个题，对这一类题或者这一知识点的考法了解的多了，那就概括起来讲这个题型，讲课内容就会丰富一些，到了最后才是通过概括的讲知识点来帮助学生梳理所学内容，这个刚开始比较难达到。那么怎么多讲呢，可以自己给自己讲，也可以给你的同学、朋友、家人讲，讲多少次呢，我见过自己讲课前练习几十次的都有，所以讲到你能脱稿而且能脱口而出，这里面包括两个意思，一个是你要特别熟悉你讲的内容，二是你要特别理解你讲的内容。这个过程中有两个很重要的提示，一是讲课的时候一定要录下来自己讲的课，自己看自己的语音语调、讲课姿态、面部表情，找出不太合适的地方反复调整，二是最好有个黑板，练习一下自己的板书（板书每天练习1个小时，最多半个月就可以练习到跟你纸上写的字体差不多）。具备以上这两点，一是可以做题，二是可以相对从容的讲课。那你当老师的敲门砖已经准备好了，我自己亲自培训过乎羡中几十个老师，绝对管用。当然最好有个当过老师的朋友指导一下最好，但是很多人会当老师，但并不会培训老师，很多老师培训的方法操作性太差。有了这个敲门砖，然后最好是本科以上学历，你进去辅导课外培训学校足够了，比如中国最大的K12学而思就喜欢招聘没有代课经验的老师，它自己培训自己的老师，对毕业学校要求高一点，只要进去就算你刚毕业年薪也得10万以上。如果加上你有教师资格证，尽管可以试试去私立学校面试。课外培训学校你真的有天赋，年薪几十万甚至上百万的都有，当然这个需要你积累自己的经验，没有经验你连这样的地方在哪可能都接触不到，当然多数老师在机构也就是个10万左右，当然这与你选的机构有极大关系，机构太烂，你有天大本事也不行。事实就是有的机构或者学校既能挣钱又能提高你的能力，也有的机构或者学校，既不挣钱还啥也学不到，老板还感觉你是坨狗屎，其实他自己就是这玩意而不自知。这里有个提示，千万不能以为吃苦是个好事，能不吃当然尽量不要吃，当然也不要太玻璃心。那么下一步就是如果你当了老师，怎么当好这个老师呢？这个问题比较复杂，但是说起来也简单，就是一句话，对学生高度的责任心和期望值！当然我要说的具体怎么操作，第一步你要把课讲好，怎么讲好课呢，要有适合的教案，其他老师或你们机构或学校有系统的教案能提供给你当然是最好的，这个非常重要，有了这个你就知道这节课讲那些知识点，对应有那些题型，而不是乱讲。我刚当老师的时候没有人指导，根据一个参考书讲完一节下来，看另外的参考资料时发现上节课没有讲完整，第二节课上完了，下来又浏览到别的资料发现还是没有讲全面。所以有个系统的讲课资料太重要了，这个资料有需要的找我就行，我自己收集到了小初高所有年级所有科目的资料，或者需要培训指导的也可以联系我，当然都是收费的，费用很便宜。那有了讲义或者教案以后呢，怎么更进一步讲好课呢，这就需要熟悉你的教材，大量的整理考题类型、解题规律等，你讲课学生能听懂，学生才会初步对你有好感，这是当老师的首要技能。有了这些就算没有以下的能力，正常工作已经没有问题了。 下一步就涉及到跟学生和家长的关系处理问题上，当然学校当老师这个也许不是个太大的问题，但是校外机构这个是个很大的问题。有的老师跟学生家长相处的就比较好，有的就不行。这个技能真的需要点天赋，很多老师不擅长处理这个，这个有个技巧，就是我前面说责任心，有了高度的责任心，你的努力自然而然会被家长认可。但是跟学生处理关系需要更多的技巧，这个跟公司管理有点类似，我大概做过三年多的培训学校主管或教学校长，老实说我的管理马马虎虎，因为我不愿意琢磨人心。有个主管跟我说过一个小技巧，比如说员工迟到这个问题，很多小公司也不会特别严格，但是呢这个可以作为一个建立领导威严的机会，就是说呢在员工小事上犯错时要瞅机会严厉批评，这个很多时候员工是没有理由反驳的，如果涉及具体工作有犯错倒是可以网开一面。类似这样的心理战很多，我试了试很管用，但是天天琢磨心理其实挺累的，但是有人就喜欢这个。跟学生也需要用到类似的技巧，就是既得让学生对你有一定畏惧感，还的让学生比较喜欢你，一个好老师一定是严厉和和善并存。只想着跟学生好好说话，有的学生就会造反，如果只是严厉，就会引起学生普遍的反感。特别是课外学校，只有严厉肯定是行不通的，因为他的选择余地太大，完全可以换个老师或者干脆换个机构，这个太简单了。当然如果只有和善的怕是很难教出成绩，因为学生么，普遍具有偷懒的属性（咱们都是当学生过来的，很多人应该有同感吧），没有严厉的规矩肯定教学效果不好。就先说到这里吧，有需要了解其他的可以留言讨论。
要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，作为一个教师，要教书，必须先做人。要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯橘哪升说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。必须具备四大专业能力了解学生的能力；处理教材的能力；课堂教学能力；协调师生关系等人际关系的能力。必须敢于实践和善于反思从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问圆老题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。必须富有创新精神创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一缓或个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息。教师是实施素质教育的操作者，在教育创新中承担着重要使命。要培养学生的创新精神，教师自己就必须具有创新精神，一个墨守成规的教师，一个故步自封的教师，势必不受学生欢迎，势必被时代淘汰。要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计划。要做一名好老师，当志存高远，追求卓越追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，难在你在开始的时候总把眼晴向上看，而忘却了脚下最普通的路。从某种意义上来说，整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然，不同的取向与目的有不同结果。比如说，如何做一名有效率的教师？如何做一名让学生喜欢的教师？如何做一名让学生尊敬的教师？按照亚里士多德的话来说，就是做一名有德性的教师。因为，德性的本义就在于同其他的教师相比，你的教育教学实践活动是好的，或者说是善的。但是，在这里，我不想就什么是好教师的标准进行解说，因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有历顷的教师都来实践这样一种标准，注定将不可能取得期待的结果。如何做一名教师？我想最基本的是做一名真教师。真教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名真教师。如何做一名教师？我想还要做一名活的老师，而不是死的教师。臧克家先生有一句诗说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里的活，不仅是生命的存活，更是指一种精神或道德的追求。进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。在现实中我们有一些前烂粗教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。做一名真教师，要求我们心有学生；做一名活教师，则要求我们心系学生。最后，我认为还要做一名美的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。做一名教师并不难。难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。终身学习是做一名慧镇好老师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好老师的前提。所以，做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。 教育学家曾说：要给学生一杯水，老师要有一桶水。在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校，超越了教育、教学的传统视野，使课堂教学冲破时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的多样性，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学，让学生可以亲身体验。既激发兴趣，又开拓视野，丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。爱岗敬业是做一名好老师的基石。 教育是一种事业，教师是一种职业，教学是一种工作，做为教师，必须爱岗敬业。有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，教师是人类灵魂的工程师。也有人说：教育是圣洁的殿堂。这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名教育家陶行知说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这说明教师这个职业无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，随风潜入夜，润物细无声，直接影响教育的效果，影响学生的素养。因此我们就要从自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做爱岗敬业的人。班主任工作是做一名好老师的助推器。班主任除直接对学生进行基础知识教育，使学生获得应有的知识外，还起着一般教师所不能起到的朋友作用。学校是学生健康成长的第二家庭，班主任承担着教育的重任。彼此的诚信成为两个环境中工作开展的内在准则。诚信的存在使师生之间、家长与孩子之间形成了和谐的关系。也为他们获得了更多生存和成长的知识与能力，为他们健康成长铺下了坚实的道路。知己知彼百战不殆。班主任的工作对象是学生，不同时代、不同年龄的学生均有较大的理想和认知差异。关心、爱心是每个班主任必须具备品德。平时的班主任工作要跟班勤，要细心观察，掌握全班每一位学生的情况，亲密师生关系，打造诚信平台，积累班级管理案例，做到用心做教育，只有关心学生、了解学生、爱护学生，才能促进学生的健康发展，把学生培养成等符合社会发展要求的合格人才。个人专业发展是做一名好老师的条件必备。学习、科研型人才是社会发展的需求人才。教师是培养人的人才，个人专业的不断发展是满足社会不断发展的需要，所以个人专业发展很有必要。要制定个人发展规划，确定发展目标。首先自学武装自己，通过自学不断丰富自己的专业文化素质；通过多看、多读、多收集，实现专业知识的积累。其次，培养自己的兴趣，把看书、写文章作为自己的爱好，勤奋试验，有赛必参，有奖必争，有奖必得，积极参与课题研究，通过量的积累，达到质的飞跃，写出自己的文章。勤为径，苦作舟，长积累，细运筹。就是平时多读多看多学多写，勤奋努力不动摇；在生活中多积累，对教学过程中的想法，平时的灵感和问题等进行积累，并且在今后的工作中带着这些问题去工作，最后写文章首先要选题，选目前需要解决还尚未解决的问题和有价值的问题，文章要有新理念，与时俱进，对积累的工作经验和方法进行酝酿、加工、修改，直至成为自己的文章。投稿时要选好刊物，针对刊物的特点，投其所好，不能盲目投稿。做一个老师真的很难，既要配合学校和上级的工作，又要考虑学生的实际情况，这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定，还要受到学生的喜欢，要他们爱你！要做到这样，首先我们对带学校的任务要积极的去开展工作，对待学生我认为重要的是要有爱心、耐心、恒心、关心、决心，要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你就肯定的一位好老师了。总之，做为一名老师，要有锲而不舍,金石可镂的韧性，要有钉子的钻劲，放大镜的意识。搞好教学和教科研工作是一名成功的老师，是一名好老师。
第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学州改，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古清圆就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。答迹塌爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
我自己上的师范学校，但是学的不是师范专业，因此当老师这个事是我自己一步步学会的，而且比较有发言权，因为我负责过一段时间的教师招聘工作，面试过几百名各式各样的老师，并且做过教学主管，因此也亲自培训过几十名的教师，当然这些都是在课外培训学校。虽然学校教育与课外教育确实有各方面的差别，但是当老师的基本教学能力和要求一定是相通的！ 首先我确信大多数毕业生都是可以当老师的，只有极少数的人当老岁山师的天赋实在太差不适合之外，对于大多数想要从事这个行业的人来说没有太难，你首先得有这个信心才行。这么多年接触了这么多老师，我自己发现不适合当老师的不超过一掌之数，所以你大概率不属于这个范围，那么下面就是怎么操作的问题。我可以这么告诉你，如果你有教师资格证，而且你对这一科目掌握的还行，你就可以入行了（什么叫掌握的还行，就是中考或者高考试卷能作对95%，）！如果掌握的不行怎么办，两个办法，一是专门抽时间大量做题达到这个水平，初中课程大概需要15天-30天，高中大概需要2-3个月，具体时间也看你的学科基础了。二是你可以找一个要求不太高的机构或者学校边工作边学习（有很多老师就是这么操作的，包括学校老师，你不需要怀疑这个，多找就能找到），这个有好处有坏处，好处是如果去了有课给你带（因为如果恰好缺老师，你就不得不带了），你会成长的更快，坏处就是会受到良心的谴责，当然很多老师刚入行都会有这个问题。那没有教师资格证能当老派亮师吗（毕竟一年考证时间比较长，得考普通话、笔试、面试、体检然后申请，总不能等着吧），那也行的，课外培训结构很多都不强制要求这个，甚至包括极少数学校暂时不要求，多数学校是一般都会要求，后面会专门说到这个问题。下面讲具体怎么练习给学生讲课呢，自己会做题就会讲课吗，非常的不一定（当然不会做题肯定更不行），那具体怎么操作，我首先说的是怎么开口把这个课上下来，上的好不好咱们另说。办法比较直接，就是多讲，先准备讲课内容，刚开始讲课最好具体的讲解某个题型，注意这里有个过渡，可以开始先讲某个题，对这一类题或者这一知识点的考法了解的多了，那就概括起来讲这个题型，讲课内容就会丰富一些，到了最后才是通过概括的讲知识点来帮助学生梳理所学内容，这个刚开始比较难达到。那么怎么多讲呢，可以自己给自己讲，也可以给你的同学、朋友、家人讲，讲多少次呢，我见过自己讲课前练习几十次的都有，所以讲到你能脱稿而且能脱口而出，这里面包括两个意思，一个是你要特别熟悉你讲的内容，二是你要特别理解你讲的内容。这个过程中有两个很重要的提示，一是讲课的时候一定要录下来自己讲的课，自己看自己的语音语调、讲课姿态、面部表情，找出不太合适的地方反复调整，二是最好有个黑板，练习一下自己的板书（板书每天练习1个小时，最多半个月就可以练习到跟你纸上写的字体差不多）。具备以上这两点，一是可以做题，二是可以相对从容的讲课。那你当老师的敲门砖已经准备好了，我自己亲自培训过乎羡中几十个老师，绝对管用。当然最好有个当过老师的朋友指导一下最好，但是很多人会当老师，但并不会培训老师，很多老师培训的方法操作性太差。有了这个敲门砖，然后最好是本科以上学历，你进去辅导课外培训学校足够了，比如中国最大的K12学而思就喜欢招聘没有代课经验的老师，它自己培训自己的老师，对毕业学校要求高一点，只要进去就算你刚毕业年薪也得10万以上。如果加上你有教师资格证，尽管可以试试去私立学校面试。课外培训学校你真的有天赋，年薪几十万甚至上百万的都有，当然这个需要你积累自己的经验，没有经验你连这样的地方在哪可能都接触不到，当然多数老师在机构也就是个10万左右，当然这与你选的机构有极大关系，机构太烂，你有天大本事也不行。事实就是有的机构或者学校既能挣钱又能提高你的能力，也有的机构或者学校，既不挣钱还啥也学不到，老板还感觉你是坨狗屎，其实他自己就是这玩意而不自知。这里有个提示，千万不能以为吃苦是个好事，能不吃当然尽量不要吃，当然也不要太玻璃心。那么下一步就是如果你当了老师，怎么当好这个老师呢？这个问题比较复杂，但是说起来也简单，就是一句话，对学生高度的责任心和期望值！当然我要说的具体怎么操作，第一步你要把课讲好，怎么讲好课呢，要有适合的教案，其他老师或你们机构或学校有系统的教案能提供给你当然是最好的，这个非常重要，有了这个你就知道这节课讲那些知识点，对应有那些题型，而不是乱讲。我刚当老师的时候没有人指导，根据一个参考书讲完一节下来，看另外的参考资料时发现上节课没有讲完整，第二节课上完了，下来又浏览到别的资料发现还是没有讲全面。所以有个系统的讲课资料太重要了，这个资料有需要的找我就行，我自己收集到了小初高所有年级所有科目的资料，或者需要培训指导的也可以联系我，当然都是收费的，费用很便宜。那有了讲义或者教案以后呢，怎么更进一步讲好课呢，这就需要熟悉你的教材，大量的整理考题类型、解题规律等，你讲课学生能听懂，学生才会初步对你有好感，这是当老师的首要技能。有了这些就算没有以下的能力，正常工作已经没有问题了。 下一步就涉及到跟学生和家长的关系处理问题上，当然学校当老师这个也许不是个太大的问题，但是校外机构这个是个很大的问题。有的老师跟学生家长相处的就比较好，有的就不行。这个技能真的需要点天赋，很多老师不擅长处理这个，这个有个技巧，就是我前面说责任心，有了高度的责任心，你的努力自然而然会被家长认可。但是跟学生处理关系需要更多的技巧，这个跟公司管理有点类似，我大概做过三年多的培训学校主管或教学校长，老实说我的管理马马虎虎，因为我不愿意琢磨人心。有个主管跟我说过一个小技巧，比如说员工迟到这个问题，很多小公司也不会特别严格，但是呢这个可以作为一个建立领导威严的机会，就是说呢在员工小事上犯错时要瞅机会严厉批评，这个很多时候员工是没有理由反驳的，如果涉及具体工作有犯错倒是可以网开一面。类似这样的心理战很多，我试了试很管用，但是天天琢磨心理其实挺累的，但是有人就喜欢这个。跟学生也需要用到类似的技巧，就是既得让学生对你有一定畏惧感，还的让学生比较喜欢你，一个好老师一定是严厉和和善并存。只想着跟学生好好说话，有的学生就会造反，如果只是严厉，就会引起学生普遍的反感。特别是课外学校，只有严厉肯定是行不通的，因为他的选择余地太大，完全可以换个老师或者干脆换个机构，这个太简单了。当然如果只有和善的怕是很难教出成绩，因为学生么，普遍具有偷懒的属性（咱们都是当学生过来的，很多人应该有同感吧），没有严厉的规矩肯定教学效果不好。就先说到这里吧，有需要了解其他的可以留言讨论。
如何成为一名合格的人民教师？
1、要有崇高的师德，要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。 2、要求教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。 3、要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。 4、在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。 5、每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。
首先谈三“具有”： 一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养。 “学为师表，行为世范”，北京师范大学的校训足以说明教师在人才培养中占据了主导地位。教师对学生的影响是最为直接的，是以其言传身教来教化学生、培养人才的。高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪。高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平，更重要的是取决于他的文化素养。一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，影响他能否真正做到教书育人。 要加强学生的文化素质教育，教师必先具有较高的文化素养，因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用。 二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力。 作为教育者，我们更应当是学习者。只有不断学习，不断进步，才能担当起培育人才的重任。在科技发展日新月异的知识经济时代，新观念、新知识、新理论不断涌现。作为教师，只有勤奋学习，把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分，不断吸取新的知识，扩充知识面，改进自己的知识结构，才能合乎新世纪学生的口味，才能适应新世纪教育的要求。试想，当学生对教师的文化知识产生怀疑，师生之间还能否建立良好的关系？教师还能否称得上是教师？ 三、做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质，即所谓师德。 在当今飞速发展的时代，教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺，十年树木，百年树人，如何德才兼备，对于现代的教师提出了更高的要求。俗话说，才之有用，德要先行，一个没有良好师德的教师，怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢？ 教师是学生整体学习的榜样，教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生，使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神。 其次谈三“热爱”： 一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业。 “兴趣是最好的动力”，“爱好是事业成功的前提条件”。从事自己不感兴趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成为一名合格的人民教师，首先必须非常热爱教育事业，热爱教师职业，才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业。 教师的职业道德素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师去敬业、去乐业，并在敬业、乐业中获得人生乐趣。敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬，我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。为了党的教育事业，不计较个人得失，在教育的百花园中辛勤耕耘，坚持在三尺讲台上发光发热，为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 二、做一名合格的人民教师要热爱自己的专业。 教师素质中首要的一条就是专业素质。只有热爱自己所学、所教的专业，才有精神动力去不遗余力的学习、钻研、创新，及时地去了解相关学术前沿，才能做到学有所长，也才能使学生心悦诚服，努力地学习自己所教的这门课程。 山西大学靳极苍老先生在谈他的教学经验时也强调了教师精深的专业水平对于学生的魅力。他曾说，“我如热爱生命般热爱我的专业，在改造中我没有一日忘我这专业……它也使我活过来了，它与我是生死与共的关系呀!”（背景：文革期间，靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造。这句话是他对恢复高考后的第一批学生讲的）。靳老先生就是凭着对专业的执着和其精深的文学底蕴，赢得了一届又一届学生对他的尊敬与爱戴，我虽不是他的学生，却也打心眼里佩服他、尊敬他，以他为榜样。 三、做一名合格的人民教师要热爱所教的学生，即所谓“师爱”。 师爱是教育的提前，没有爱就没有教育。做一名合格的人民教师首先要有一颗博大的爱心，在爱心的鞭策下，教师才能做到不计个人得失，把自己的青春、甚至生命献给党的教育事业，把自己的感情和爱心献给学生，才能在爱心的奉献中感受快乐和幸福。 有师爱，才会为学生设身处地地考虑问题，才会与学生倾心交流，学生也才会尊敬你、信任你，这样师生之间才能建立良好、和谐的关系。 教师古来即有，她伴随着中华文明的发展生生不息，无论是谈天说地还是传道解惑，她通过自身的言、行、思在漫漫时间长河中不断传递着、创造着中华新的文明、华夏新的文化，她既是一种职业，更是一种生命和精神的延续和完善。 教育是一项事业，是一项关乎民族兴旺发展的事业。教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能，还应该是一种理想、一种信念、一种方法，以及做人的准则和能够支撑一生的强大精神动力。 做一名合格的人民教师，应当是所有初为人师的青年教师的目标和努力方向。我们离这一目标还有很大差距，我们要向资深老教师们认真学习，学习他们的教风和师德，学习他们处理问题的方式方法，尽快地实现这一目标，成为一名合格的人民教师，为人民的教育事业贡献自己的微薄之力。 教师节的由来 教师节是我国仅有的包括护士节、记者节在内的3个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。 我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养3项目标。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在全国各地产生了一定影响。 教育家孔子 鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年，国民党政府教育部决定另立孔子诞辰日（8月27日）为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。 1985年，彭真为全国第一个教师节题。 1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起作为我国教师节。由于种种原因，教师节实际上并未实行。 为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，在第六届全国人大常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。从此以后，老师便有了自己的节日。
师是人类灵魂的工程师，作为一名人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。在生活中，要从点滴做起。处处以一个人民教师的形象严格要求自己。只有高尚师德的人，才能教好学生。工作才会轻松自在。具有一定素质的老师，才是新世纪的老师。 高尚的师德，对孩子的一生都有影响。从语言和行动都潜移默化的影响着孩子。教师的言行举止是教学的重要环节。如果教师语言不文明，学生的语言自然就会不文明，教师在很多地方随便，学生也会很随便。言行一致表里如一，是必不可少的品德。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己才能获得良好发展，并对学生严格要求，才能做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。随着我国教育体制改革的进一步深入，促进全体学生素质的全面发展已成为素质教育的根本任务，因此，拥有一批品学兼优、德才兼备的教师是一个地区乃至一个国家教育能否迅速发展的关键,没有高素质的教师就不可能培养出高素质的学生。因此，要成为一名合格的教师还应具有为人正、为学勤、为业精的高贵品质，具有比工作贡献、比工作热情、比工作态度、比工作效率、比工作质量的竞争意识，要树立正确的人生观、价值观，增强教书育人的意识。促进我国经济、政治、军事、教育等事业的发展要靠人才，而人才的培养要靠教师，只有提高了自身的素质，学生素质才能得到发展。教师可以通过自我修身来提高自身素质，从而成为一名合格的教师。只有善于修身养性的教师，他才会勤奋地工作，广育桃李，像甘霖一样，滋润着大地万物，且润物细无声。为师修身在于睿智。充满睿智的教师，是在修身养性达到身正为范、学高为师。教师修身要以学识水平和人格风范为核心，为师修身养性要在终身地学习中，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，更新教育观念，提升教育理念，在内修自身中完善自我。教师修身养性是自我的尊道崇德，向心至爱中，因此，为师修身要具备博爱之心、坦荡之怀。就是广博之爱，社会的爱，对人民的爱，对事业的爱，对岗位的爱，对工作对象的爱，对家庭的爱，对环境的爱，对生活的爱，对天地万物的爱。让自己成为一个充满爱心的人，施人以爱，满腔热血地投入到自己的工作之中。让自己更加成熟，更臻完美。才会淡泊明志，自强不息，厚德载物。提炼自身修养，对工作勤勤恳恳，保持谦虚谨慎，以亲和力、向心力、凝聚起学员学习氛围。要想成为一名合格的教师，要热爱自己的工作。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我们应严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。人们把教师比喻成园丁、红烛、绿荫、人梯、铺路石歌颂的就是教师献身精神。教师为人以德为本，立德的关键，就在于全心全意服务思想和无私奉献精神。这是党和人民赋予教师神圣的责任感。自古来，唯有有德者方可为人之师。教师的价值体现在奉献之中，在奉献中确立自我的人生观、价值观、世界观，在服务中体现为人之师。为此，奉献是教师的天职，教师为人要把奉献放在首位。教师不只是为了传授知识而存在的教书匠，而是教育者、服务者、奉献者，当代的人类灵魂的工程师，要树立事业心，增强责任感，提升热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业思想。人民满意的教育，教师是动力之源，是关键所在。作为一名合格的教师，我们要有过硬的专业水平。如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向同事学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果的有效方法。知识无止境，我们应注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。要想成为一名合格的教师还要学会宽容与赏识。教师要用自己的言传声教去影响每个学生，更要用自己博大的胸怀去包容每个学生。人无完人，更何况我们面对的是未成年人，他们难免会有这样或那样的缺点，这时，我们就不是一味去嫌弃去指责，而应该以更成熟理智的去处理，宽容他们的一些无关紧要。当然，不是说学生有却缺点我们就对他们一棍子打死。每个人都有他的优点，这时我们就要善于去发现学生的优点，并及时的给予肯定，甚至扩大优点，这样才能培养学生的自信心，从而促进学生的发展。对学生哪怕是一丁点的进步都给予很高的肯定，甚至要多次在班上进行表扬鼓励，这样，学生的一丁点进步变成了很大的进步。我认为，耐心就是对因班级管理、学生教育、工作压力等方面而产生的烦躁情绪的控制能力，是耐性在心理活动中的集中表现。如果一位教师的耐性差，那么他就不是优秀教师，不是一个好班主任，甚至可以说不是一个合格的人民教师。作为教师的我们，就应时刻注意提高自己的这种素质，加强自我修养。我们在要求学生尊敬老师的同时，是否想过，我们教师有没有用一颗真诚的、挚热的、富于感情的爱去尊重、关注和影响学生呢？当学生与我们发生抵触情绪时，当学生没有完成作业时，甚至是学生有违反常规的、不合体统的时候，那些讽刺的、挖苦的、甚至是漫骂的言辞是否从我们的口中脱离而出呢？在烦恼的时候，爱是难以表现出来的，可是我们也许还没有发现，真正爱的时候，是没有烦恼的，我们之所以有烦恼，是因为我们没有足够的爱。因此说，除了有耐心还要爱学生，记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。教师要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。教师要爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，这样，学生就会信任老师，喜欢老师，也喜欢老师上的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。其次面对学生，需要有一颗平等心。在教育教学过程中，教师的表现形式是领导者、主持者，但如果我们总是高高在上，总是凌驾于学生之上，只发现学生的缺点抓住不放，而不善于发现他们的优点和自己的缺点，在教导学生时，也就没有一颗平等的心去对待学生，这是引起我们不耐烦情绪的重要因素，是影响我们自身修养的极大障碍，这既不能对学生形成良好的影响，也有损于师德形象。我们常说要以身作则，教育本身有着潜移默化的功能，而教师也就起着潜移默化的作用。如果我们能以一颗平等的心对待学生，也就不会有什么骄慢情绪出现，也才能够真正做好耐心细致的教育工作；同时，平等心还体现在对待学生上。我们说，世界上没有相同的两个人，我们的每一个学生都是千差万别、参差不齐的，当发现他们的缺点、错误时，我们应及时的进行批评、指正；当发现他们的闪光点、点滴进步时，则应及时地给予表扬、鼓励，做到从严治教、一律平等，让每位学生都能感到他时刻在受到教师的关注。因此，耐心需要有一颗平等心。再次是面对学生，需要树立信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是哀声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成。转化差生，是我们经常提到的问题，也是我们经常面临的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心，就等于我们的这颗心对于这个差生来讲已经停止了跳动；作为一个教育工作者来说，这无疑是致命的错误。对需要树立学生的信心，需要坚定学生的信念。最后，面对学生，需要有责任心。知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程，我国要想屹立于世界民族之林，要想走在世界经济的最前沿，就必须认真把科教兴国战略落到实处。全面提高中华民族的素质，是我们教师义不容辞的责任，教师要把对学生负责提高到振兴中华、富国强民的意识高度上来。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最光荣的职业，这是世人对我们教师的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师工作不负责任，对学生没有负责心，没有责任感，也就很难做到耐心细致的教育工作。 现代科学技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，拘泥于掌握一门专业，教好一门课，已不能满足教师职业的要求。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求教师必须一专多能，多才多艺，不仅能传导、授业、解惑，更要会启迪、开发、创新。要认真学习教育理论，运用教育学、心理学的原则指导教学，并树立终身教育的观点，通过继续教育，自觉地向高学历、高水平迈进。在教育能力上，从单一型向全能型发展，一专多能，德才兼备，适应教育竞争形势的需要。我想只有具备以上这些条件才有资格做一名合格人民教师。
首先谈三“具有”： 一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养。 “学为师表，行为世范”，北京师范大学的校训足以说明教师在人才培养中占据了主导地位。教师对学生的影响是最为直接的，是以其言传身教来教化学生、培养人才的。高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪。高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平，更重要的是取决于他的文化素养。一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，影响他能否真正做到教书育人。 要加强学生的文化素质教育，教师必先具有较高的文化素养，因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用。 二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力。 作为教育者，我们更应当是学习者。只有不断学习，不断进步，才能担当起培育人才的重任。在科技发展日新月异的知识经济时代，新观念、新知识、新理论不断涌现。作为教师，只有勤奋学习，把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分，不断吸取新的知识，扩充知识面，改进自己的知识结构，才能合乎新世纪学生的口味，才能适应新世纪教育的要求。试想，当学生对教师的文化知识产生怀疑，师生之间还能否建立良好的关系？教师还能否称得上是教师？ 三、做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质，即所谓师德。 在当今飞速发展的时代，教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺，十年树木，百年树人，如何德才兼备，对于现代的教师提出了更高的要求。俗话说，才之有用，德要先行，一个没有良好师德的教师，怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢？ 教师是学生整体学习的榜样，教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生，使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神。 其次谈三“热爱”： 一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业。 “兴趣是最好的动力”，“爱好是事业成功的前提条件”。从事自己不感兴趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成为一名合格的人民教师，首先必须非常热爱教育事业，热爱教师职业，才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业。 教师的职业道德素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师去敬业、去乐业，并在敬业、乐业中获得人生乐趣。敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬，我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。为了党的教育事业，不计较个人得失，在教育的百花园中辛勤耕耘，坚持在三尺讲台上发光发热，为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 二、做一名合格的人民教师要热爱自己的专业。 教师素质中首要的一条就是专业素质。只有热爱自己所学、所教的专业，才有精神动力去不遗余力的学习、钻研、创新，及时地去了解相关学术前沿，才能做到学有所长，也才能使学生心悦诚服，努力地学习自己所教的这门课程。 山西大学靳极苍老先生在谈他的教学经验时也强调了教师精深的专业水平对于学生的魅力。他曾说，“我如热爱生命般热爱我的专业，在改造中我没有一日忘我这专业……它也使我活过来了，它与我是生死与共的关系呀!”（背景：文革期间，靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造。这句话是他对恢复高考后的第一批学生讲的）。靳老先生就是凭着对专业的执着和其精深的文学底蕴，赢得了一届又一届学生对他的尊敬与爱戴，我虽不是他的学生，却也打心眼里佩服他、尊敬他，以他为榜样。 三、做一名合格的人民教师要热爱所教的学生，即所谓“师爱”。 师爱是教育的提前，没有爱就没有教育。做一名合格的人民教师首先要有一颗博大的爱心，在爱心的鞭策下，教师才能做到不计个人得失，把自己的青春、甚至生命献给党的教育事业，把自己的感情和爱心献给学生，才能在爱心的奉献中感受快乐和幸福。 有师爱，才会为学生设身处地地考虑问题，才会与学生倾心交流，学生也才会尊敬你、信任你，这样师生之间才能建立良好、和谐的关系。 教师古来即有，她伴随着中华文明的发展生生不息，无论是谈天说地还是传道解惑，她通过自身的言、行、思在漫漫时间长河中不断传递着、创造着中华新的文明、华夏新的文化，她既是一种职业，更是一种生命和精神的延续和完善。 教育是一项事业，是一项关乎民族兴旺发展的事业。教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能，还应该是一种理想、一种信念、一种方法，以及做人的准则和能够支撑一生的强大精神动力。 做一名合格的人民教师，应当是所有初为人师的青年教师的目标和努力方向。我们离这一目标还有很大差距，我们要向资深老教师们认真学习，学习他们的教风和师德，学习他们处理问题的方式方法，尽快地实现这一目标，成为一名合格的人民教师，为人民的教育事业贡献自己的微薄之力。 教师节的由来 教师节是我国仅有的包括护士节、记者节在内的3个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。 我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养3项目标。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在全国各地产生了一定影响。 教育家孔子 鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年，国民党政府教育部决定另立孔子诞辰日（8月27日）为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。 1985年，彭真为全国第一个教师节题。 1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起作为我国教师节。由于种种原因，教师节实际上并未实行。 为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，在第六届全国人大常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。从此以后，老师便有了自己的节日。
师是人类灵魂的工程师，作为一名人类灵魂的工程师，高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。在生活中，要从点滴做起。处处以一个人民教师的形象严格要求自己。只有高尚师德的人，才能教好学生。工作才会轻松自在。具有一定素质的老师，才是新世纪的老师。 高尚的师德，对孩子的一生都有影响。从语言和行动都潜移默化的影响着孩子。教师的言行举止是教学的重要环节。如果教师语言不文明，学生的语言自然就会不文明，教师在很多地方随便，学生也会很随便。言行一致表里如一，是必不可少的品德。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己才能获得良好发展，并对学生严格要求，才能做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。随着我国教育体制改革的进一步深入，促进全体学生素质的全面发展已成为素质教育的根本任务，因此，拥有一批品学兼优、德才兼备的教师是一个地区乃至一个国家教育能否迅速发展的关键,没有高素质的教师就不可能培养出高素质的学生。因此，要成为一名合格的教师还应具有为人正、为学勤、为业精的高贵品质，具有比工作贡献、比工作热情、比工作态度、比工作效率、比工作质量的竞争意识，要树立正确的人生观、价值观，增强教书育人的意识。促进我国经济、政治、军事、教育等事业的发展要靠人才，而人才的培养要靠教师，只有提高了自身的素质，学生素质才能得到发展。教师可以通过自我修身来提高自身素质，从而成为一名合格的教师。只有善于修身养性的教师，他才会勤奋地工作，广育桃李，像甘霖一样，滋润着大地万物，且润物细无声。为师修身在于睿智。充满睿智的教师，是在修身养性达到身正为范、学高为师。教师修身要以学识水平和人格风范为核心，为师修身养性要在终身地学习中，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，更新教育观念，提升教育理念，在内修自身中完善自我。教师修身养性是自我的尊道崇德，向心至爱中，因此，为师修身要具备博爱之心、坦荡之怀。就是广博之爱，社会的爱，对人民的爱，对事业的爱，对岗位的爱，对工作对象的爱，对家庭的爱，对环境的爱，对生活的爱，对天地万物的爱。让自己成为一个充满爱心的人，施人以爱，满腔热血地投入到自己的工作之中。让自己更加成熟，更臻完美。才会淡泊明志，自强不息，厚德载物。提炼自身修养，对工作勤勤恳恳，保持谦虚谨慎，以亲和力、向心力、凝聚起学员学习氛围。要想成为一名合格的教师，要热爱自己的工作。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我们应严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。人们把教师比喻成园丁、红烛、绿荫、人梯、铺路石歌颂的就是教师献身精神。教师为人以德为本，立德的关键，就在于全心全意服务思想和无私奉献精神。这是党和人民赋予教师神圣的责任感。自古来，唯有有德者方可为人之师。教师的价值体现在奉献之中，在奉献中确立自我的人生观、价值观、世界观，在服务中体现为人之师。为此，奉献是教师的天职，教师为人要把奉献放在首位。教师不只是为了传授知识而存在的教书匠，而是教育者、服务者、奉献者，当代的人类灵魂的工程师，要树立事业心，增强责任感，提升热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业思想。人民满意的教育，教师是动力之源，是关键所在。作为一名合格的教师，我们要有过硬的专业水平。如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向同事学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果的有效方法。知识无止境，我们应注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。要想成为一名合格的教师还要学会宽容与赏识。教师要用自己的言传声教去影响每个学生，更要用自己博大的胸怀去包容每个学生。人无完人，更何况我们面对的是未成年人，他们难免会有这样或那样的缺点，这时，我们就不是一味去嫌弃去指责，而应该以更成熟理智的去处理，宽容他们的一些无关紧要。当然，不是说学生有却缺点我们就对他们一棍子打死。每个人都有他的优点，这时我们就要善于去发现学生的优点，并及时的给予肯定，甚至扩大优点，这样才能培养学生的自信心，从而促进学生的发展。对学生哪怕是一丁点的进步都给予很高的肯定，甚至要多次在班上进行表扬鼓励，这样，学生的一丁点进步变成了很大的进步。我认为，耐心就是对因班级管理、学生教育、工作压力等方面而产生的烦躁情绪的控制能力，是耐性在心理活动中的集中表现。如果一位教师的耐性差，那么他就不是优秀教师，不是一个好班主任，甚至可以说不是一个合格的人民教师。作为教师的我们，就应时刻注意提高自己的这种素质，加强自我修养。我们在要求学生尊敬老师的同时，是否想过，我们教师有没有用一颗真诚的、挚热的、富于感情的爱去尊重、关注和影响学生呢？当学生与我们发生抵触情绪时，当学生没有完成作业时，甚至是学生有违反常规的、不合体统的时候，那些讽刺的、挖苦的、甚至是漫骂的言辞是否从我们的口中脱离而出呢？在烦恼的时候，爱是难以表现出来的，可是我们也许还没有发现，真正爱的时候，是没有烦恼的，我们之所以有烦恼，是因为我们没有足够的爱。因此说，除了有耐心还要爱学生，记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。教师要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。教师要爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，这样，学生就会信任老师，喜欢老师，也喜欢老师上的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。其次面对学生，需要有一颗平等心。在教育教学过程中，教师的表现形式是领导者、主持者，但如果我们总是高高在上，总是凌驾于学生之上，只发现学生的缺点抓住不放，而不善于发现他们的优点和自己的缺点，在教导学生时，也就没有一颗平等的心去对待学生，这是引起我们不耐烦情绪的重要因素，是影响我们自身修养的极大障碍，这既不能对学生形成良好的影响，也有损于师德形象。我们常说要以身作则，教育本身有着潜移默化的功能，而教师也就起着潜移默化的作用。如果我们能以一颗平等的心对待学生，也就不会有什么骄慢情绪出现，也才能够真正做好耐心细致的教育工作；同时，平等心还体现在对待学生上。我们说，世界上没有相同的两个人，我们的每一个学生都是千差万别、参差不齐的，当发现他们的缺点、错误时，我们应及时的进行批评、指正；当发现他们的闪光点、点滴进步时，则应及时地给予表扬、鼓励，做到从严治教、一律平等，让每位学生都能感到他时刻在受到教师的关注。因此，耐心需要有一颗平等心。再次是面对学生，需要树立信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是哀声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成。转化差生，是我们经常提到的问题，也是我们经常面临的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心，就等于我们的这颗心对于这个差生来讲已经停止了跳动；作为一个教育工作者来说，这无疑是致命的错误。对需要树立学生的信心，需要坚定学生的信念。最后，面对学生，需要有责任心。知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程，我国要想屹立于世界民族之林，要想走在世界经济的最前沿，就必须认真把科教兴国战略落到实处。全面提高中华民族的素质，是我们教师义不容辞的责任，教师要把对学生负责提高到振兴中华、富国强民的意识高度上来。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最光荣的职业，这是世人对我们教师的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师工作不负责任，对学生没有负责心，没有责任感，也就很难做到耐心细致的教育工作。 现代科学技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，拘泥于掌握一门专业，教好一门课，已不能满足教师职业的要求。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求教师必须一专多能，多才多艺，不仅能传导、授业、解惑，更要会启迪、开发、创新。要认真学习教育理论，运用教育学、心理学的原则指导教学，并树立终身教育的观点，通过继续教育，自觉地向高学历、高水平迈进。在教育能力上，从单一型向全能型发展，一专多能，德才兼备，适应教育竞争形势的需要。我想只有具备以上这些条件才有资格做一名合格人民教师。
怎样做一个好老师
心中有爱，不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱，用真爱去关心学生，用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励。提高素质，教师更应具有渊博的知识，渊博的知识有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。 勇于创新，要成为一名好教师应不断地改革创新，不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。健康心态，好老师应该有着开阔的胸怀，要在平淡无奇的教学生涯中找寻幸福感，这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，用自己的绵薄之力照亮别人。
怎样做个好老师？
做人第一，学习第二，课上一视同仁，课后有说有笑．身为一个家长，我希望老师能对孩子有以下关注： 1．学习上：作为一个家长，最关心的就是孩子的学习了，所以希望老师能够在学习上多关注一下孩子。 2．生活上：孩子上学之后大多数的时间都在学校，家长并不能时时刻刻在孩子身边，所以希望老师在生活上多关注一下孩子。 3．人际交往上：孩子在学校里。除了学习，人际交往也是非常重要的，而老师在其中能够起到一个润滑剂的作用，所以，希望老师能够在人际交往中多关注一下孩子。
在我看来，一名好教师应该首先具有深厚扎实的专业基础知识。教师负责教给学生专业的知识和能力，所以教师自身首先必须具有过硬的专业知识。俗话说：若想教给学生半杯水，教师自己要有一桶水。所以，作为在校大学生，作为一名未来的人民教师，我应该从现在开始，努力学好自己的专业知识，为以后做好准备。 同时，一名好教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。其次，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。再次，一名好教师必须以人为本。 所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。 一名好教师应该多从学生的角度考察问题，想学生所想，感学生所感。要时刻想着学生，了解学生，尊重学生，注意与学生进行感情交流，把握学生的思想动态。像著名的优秀教师魏书生老师那样，他班里的事情他从来都不是自己说了算，而是以民主的方法，由学生自己开会讨论商定，充分尊重了学生的意见。所以，一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” “每个人都需要爱”，所以教师要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。每一个幼小稚嫩的心灵都象露珠一样晶莹, 那样清辙，那样纯真。需要我们用心去感受，用爱去呵护。“春风化雨，润物无声”，让学生真正的从心灵深处受到触动，这才是教育对爱的诠释。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。正如一位教师所言：“‘为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.’每一次读到艾青的这句诗,都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情? 我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情. ” 第四，要学会团结协作，在合作学习中成长。有人说：“水涨船高”，其实这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀教师的成长是“船”，“船”离开了“水”就无法航行。这就说明要有强烈的合作意识，才能汲取应有的营养。有的老教师尽管他们的知识水平不如自己，但他们有丰富的教学经验；有的年轻教师尽管他们的教学经验不如自己，但他们有新思想等。因此，合作是成材的基础，具有专业眼光的合作更是成为优秀教师的基石。三年之后，当我踏上工作岗位时，我必定是充满了热情和信心。相对于一些来教师而言，我可能会更加亲切灵活的与学生相处，可能会有更多的理论知识，会更加理解学生，然而，我缺乏的确是把理论应用于实践的能力，缺乏的是经验。在这个时候，只有与老教师搞好关系，谦虚的接受他们的意见和建议，学习他们的经验，与他们搞好合作，才能真正快速的适应教学生活，掌握教学技巧，尽快成长为一名优秀的人民教师。
一、要有高尚的道德情操。要做事，先做人。要做好教师这个工作，首先要身正，要有良好的道德品质。 二、要具备渊博的学识。作为一个老师，一定要树立终身学习的理念。 三、要不断提高自己教学和与人沟通的能力。只有在教学实践中有意识地提升自己的这些能力。
做一个好老师，必须有良好的职业道德，爱岗敬业，对学生有爱心。
在我看来，一名好教师应该首先具有深厚扎实的专业基础知识。教师负责教给学生专业的知识和能力，所以教师自身首先必须具有过硬的专业知识。俗话说：若想教给学生半杯水，教师自己要有一桶水。所以，作为在校大学生，作为一名未来的人民教师，我应该从现在开始，努力学好自己的专业知识，为以后做好准备。 同时，一名好教师还应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。其次，教师本身必须注重终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。学生们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的教师。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师”，才能“信其道”。作为教师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到教师的爱不仅是无私的，更是公平的。再次，一名好教师必须以人为本。 所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。 一名好教师应该多从学生的角度考察问题，想学生所想，感学生所感。要时刻想着学生，了解学生，尊重学生，注意与学生进行感情交流，把握学生的思想动态。像著名的优秀教师魏书生老师那样，他班里的事情他从来都不是自己说了算，而是以民主的方法，由学生自己开会讨论商定，充分尊重了学生的意见。所以，一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” “每个人都需要爱”，所以教师要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。每一个幼小稚嫩的心灵都象露珠一样晶莹, 那样清辙，那样纯真。需要我们用心去感受，用爱去呵护。“春风化雨，润物无声”，让学生真正的从心灵深处受到触动，这才是教育对爱的诠释。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。正如一位教师所言：“‘为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.’每一次读到艾青的这句诗,都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情? 我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情. ” 第四，要学会团结协作，在合作学习中成长。有人说：“水涨船高”，其实这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀教师的成长是“船”，“船”离开了“水”就无法航行。这就说明要有强烈的合作意识，才能汲取应有的营养。有的老教师尽管他们的知识水平不如自己，但他们有丰富的教学经验；有的年轻教师尽管他们的教学经验不如自己，但他们有新思想等。因此，合作是成材的基础，具有专业眼光的合作更是成为优秀教师的基石。三年之后，当我踏上工作岗位时，我必定是充满了热情和信心。相对于一些来教师而言，我可能会更加亲切灵活的与学生相处，可能会有更多的理论知识，会更加理解学生，然而，我缺乏的确是把理论应用于实践的能力，缺乏的是经验。在这个时候，只有与老教师搞好关系，谦虚的接受他们的意见和建议，学习他们的经验，与他们搞好合作，才能真正快速的适应教学生活，掌握教学技巧，尽快成长为一名优秀的人民教师。
一、要有高尚的道德情操。要做事，先做人。要做好教师这个工作，首先要身正，要有良好的道德品质。 二、要具备渊博的学识。作为一个老师，一定要树立终身学习的理念。 三、要不断提高自己教学和与人沟通的能力。只有在教学实践中有意识地提升自己的这些能力。
做一个好老师，必须有良好的职业道德，爱岗敬业，对学生有爱心。
一名好教师的标准是什么
好教师的标准每个人的认同都不一样，作为教育工作者的我认为，一名优秀的老师应该要做到如下几点：因材施教、有责任心和耐心、能够教授学生课本以外的知识。 因材施教 这是我们伟大的“至圣”，万世先师——孔子留下的教育理念，现在依旧是我们所有教师和教育工作者所应该秉承的理念。每个学生的兴趣爱好，优劣点不尽相同，作为教师应该充分挖掘学生的闪光点，让学生树立起对学习的信心和决心，少一些说教，多一些赞美，让学生愿意学，并且能够学好。 现在我们的教育改革越来越重视这一点，不再仅仅是唯分数论。如果你的体育好、音乐好、绘画天赋出众、乐器演绎出色，你都能够在这个领域上不断专研，找到自己的立身之本。 2.传授学生课本以外的知识 所谓“学高为师，身正为范”，教师不仅仅承担着传授知识的重任，还应该教育学生如何做人，以自己的师德品行言传身教，这样才会让学生喜欢你，信任你，乃至反哺于学习之上。 例子：很多同学读书时，都遇到过老师说如果受到了欺负，就要及时告诉老师。我们高中班主任就告诉我们，他是我们最坚强的后盾，如果校内或者校外，只要不是自己主动挑事被欺负了，就告诉他，绝对帮找回场子。结果我们班有个同学被高三的学生欺负，让给零花钱。我们班主任直接去他们班上把他拖到了德育处，最后让那个男生写了保证书，还被记过处分。从此我们都非常信任他，上他的课也更加认真了，完全被他的人格魅力所征服。 3.有责任心和耐心 这个标准应该是最多人认同的，因为我们在教育过程中，会遇到很多调皮的学生，这个时候就看老师如何去正确处理这些棘手的“刺头”，就可以看出这个老师是否具备优秀教师的潜质。 我做教培行业的，遇到调皮捣蛋的学生概率更大，所以会根据不同的学生制定个性化的辅导方案，形成独特的奖惩罚方案，既要让学生敬你爱你，也要让学生怕你，这样你的课堂教学才能够有序的进行下去。 我的建议：通过这么久的做教育的经验，我认为优秀教师在具备以上特质之后，还应该相信自己的学生。韩愈说过“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我们要要相信我们的学生，以后一定会青出于蓝而胜于蓝。
好老师的标准，第一个绝对不能缺少的就是责任心，第二个不能缺少的是耐心，第三个爱心。这是我认为最重要的三个“心”，首先我们来说一下为什么第一个是责任心，只有自己尊重自己，才能尊重别人，才有责任心，有责任心的老师，一定会对学生负责任，会尽心去辅导学生综合方面的成长，而责任心也是成功的基石。 第二个耐心，“耐心和持久胜过激烈和狂热”，是的，不急躁，不厌烦，才能成为一个好老师，当学生有困难的请教你时，能够不厌其烦的去解决问题，这样可以更大程度的帮助学生，也会让学生学会敢于提问，因此“耐心”是好老师必备的条件之一。而耐心是一个教师的修养，耐心是一个教师的素质，耐心是一个教师的责任，耐心是一个教师的道德伦理水平，耐心是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重。 第三个爱心，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，教师要像热爱自己的家庭一样热爱学校，像关爱自己的孩子那样关爱学生，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新知识，刻苦钻研业务，以积极的姿态投身到教学工作中去。 相信拥有着责任心、耐心、爱心的老师一定能够成为一名受人爱戴的人民教师，希望每一位教师都是是学生人生航向的指路灯，学生心灵风帆的舵手，是学生美好人生的太阳雨。祝每一位学生在学习的道路都能拥有和遇见好老师。
一个好老师的标准应该是一个会合作的、有爱心的人。善于与人沟通，能理解、解决、互相帮助、互相帮助。能够以愉快而有活力的心态投入到教学工作中，能发挥出最好的才能。教师沟通、师生沟通、教师沟通，能使教育效果倍增。那些责骂、挖苦和伤害学生自尊的老师不受学生的欢迎。 一个好老师他会用欣赏的眼光看着每一个孩子:紫丁香很美，野生的百合花很漂亮，仙人掌很漂亮。甜美的香气是美丽的，花蕾是美丽的，花蕾也是美丽的，学生是一样的。一个好老师把每个学生看成是不同的美丽花朵。尊重学生的个性，尊重差异，不要企图把全班变成“一个人”。 好老师告诉学生们,每个人都有他自己的天赋，都有自己的路。这就像建一座桥。虽然石头的形状是多样的，但每一块石头都有可能建造一个码头，而且每个石头都有自己的价值。 一个好的老师会对每一个学生都很公平，给学生一种公平的感觉。无论学生是脑子好还是不好，性格好还是坏。好老师总是平等。每个人都有他的个性。 在对学生的评价中，从来没有极端或完全否定的评价，更不会牺牲一些人的热情来换取另一部分的主动性。好老师尊重每一个学生，不仅让他们感受到他的善良，更重要的是他理解并尽力满足他们的内在需求，无论是在学习、心理、生活中。
孟子曰：“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。总结这些年来的教育教学工作，我觉得做一名好教师，应该做到以下几点：一．崇高的师德俗话说：“干一行爱一行。”崇高的师德就是老师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。相信看过电影《一个也不能少》和《美丽的大脚》的人，都被那两个极其平凡又极其不平凡的农村教师感动了吧？的确是这样，古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出，甘为人梯，无私奉献，赢得了人们的爱戴。我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。尤其是那些较差的学生，有性格障碍或遭遇过特殊变故（单亲家庭）的学生，更加需要倍加呵护。为此，才能保证教书育人的实际效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。二．良好的自身形象和规范的文明行为。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”随着时代的发展，社会和学生对教师形象的要求更为严格；而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，决定了教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，其对老师的审美感情必然会影响教师教学和学生学习的实际效果。因而，教师要注重自身形象的塑造。具体来说，教师们应该从仪表形象、语言形象、行为形象和教学形象四个方面努力，规范自己的文明行为，展现新时代教育工作者的风采。三．扎实的专业功底和渊博的学识“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，这是人们对教师这一行业提出的基本要求。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！然而这还不够，我的理解是：一名优秀的教师光有一桶水也是不够的，而应该要有一池流动的“活水”。现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。有一个例子：一个老教师上课必定要学生做笔记，且要定期检查。一日，他发现有一个学生课堂上只听课不动笔，问他：“你为什么不作笔记？”学生回答：“我作好了。”教师检查看，此学生不仅这节课的笔记作好了，下一个课时的也作好了，老师大惊，遂急翻，此学生竟连他一个学期的笔记都已作好！急问学生怎么回事，学生回道：“此是我父亲二十年前的课堂笔记。”教学内容随着时代的发展而不断地创新和发展。要做到活到老学到老，具有主动学习和会学习的精神，用我们的一生去备课。“三尺讲台，三千桃李；十年树人，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。“用心做教育，要以身作则，念念为学生着想。”我相信，只要向着好老师的标准努力，将来会成为一名真正的好老师！
1、尊重孩子 孩子是独立的个体，每个时期都有自己独有的意识形态。一个好的老师要学会尊重孩子的主观意愿，鼓励他们说出自己真实的想法，培养孩子独立、自信的人格。对孩子部分偏激的或有偏差的行为，在尊重孩子的前提下，一个好的教师往往会进行合理的引导与疏导，让孩子学会反思，认清方向，更好的成长。2、不断学习学无止境。古语云：活到老，学到老。我们一直鼓励孩子好好学习，天天向上。其实老师也一样。一个好老师除了在教学技能上不断钻研探究外，也应该拓展自身的知识储备，天文、地理、人文、历史最好都能涉猎，化妆、服饰搭配最好也能信手拈来。 3、正直善良正直、善良是最高贵的品质，一个好老师就该齐备这两点。师者，教育学生的先行者，老师的一言一行都能成为学生学习的范本，所以身为老师的我们能正直点就请再正直点，能善良点就请再善良一点吧。威严的老师很有震慑力，和蔼的老师也很有魅力。孩子的心智不成熟，性格千差万别，原生家庭形态也各不相同，教师在处理问题的时候不要惯用一种处理模式，刚柔并济的处理方式可以让师生关系更融洽点。4、会教学生如何思考问题好的老师不仅能够把每个学科的重点讲述明白，而且能够把这些知识的前因后果，它的图像，它的应用，它的缺点，还有它的影响等讲述明白．这样的老师需要懂得很多东西，要有大量的积累，借用华罗庚的话，这样的老师应该要有一桶水，然后上课的时候才能舀一瓢水给学生。所以好的老师可以教学生知识，更会教学生如何思考问题。 5、爱每一个学生 必须用真诚的爱心去爱每一个学生，做一个充满爱心的好老师。只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所作。要与时俱进，多反思自己。要有“诲人不倦”的精神，要为人师表，才能做到“教书育人”，为社会主义新时代培养合格人才。
好老师的标准，第一个绝对不能缺少的就是责任心，第二个不能缺少的是耐心，第三个爱心。这是我认为最重要的三个“心”，首先我们来说一下为什么第一个是责任心，只有自己尊重自己，才能尊重别人，才有责任心，有责任心的老师，一定会对学生负责任，会尽心去辅导学生综合方面的成长，而责任心也是成功的基石。 第二个耐心，“耐心和持久胜过激烈和狂热”，是的，不急躁，不厌烦，才能成为一个好老师，当学生有困难的请教你时，能够不厌其烦的去解决问题，这样可以更大程度的帮助学生，也会让学生学会敢于提问，因此“耐心”是好老师必备的条件之一。而耐心是一个教师的修养，耐心是一个教师的素质，耐心是一个教师的责任，耐心是一个教师的道德伦理水平，耐心是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重。 第三个爱心，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，教师要像热爱自己的家庭一样热爱学校，像关爱自己的孩子那样关爱学生，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新知识，刻苦钻研业务，以积极的姿态投身到教学工作中去。 相信拥有着责任心、耐心、爱心的老师一定能够成为一名受人爱戴的人民教师，希望每一位教师都是是学生人生航向的指路灯，学生心灵风帆的舵手，是学生美好人生的太阳雨。祝每一位学生在学习的道路都能拥有和遇见好老师。
一个好老师的标准应该是一个会合作的、有爱心的人。善于与人沟通，能理解、解决、互相帮助、互相帮助。能够以愉快而有活力的心态投入到教学工作中，能发挥出最好的才能。教师沟通、师生沟通、教师沟通，能使教育效果倍增。那些责骂、挖苦和伤害学生自尊的老师不受学生的欢迎。 一个好老师他会用欣赏的眼光看着每一个孩子:紫丁香很美，野生的百合花很漂亮，仙人掌很漂亮。甜美的香气是美丽的，花蕾是美丽的，花蕾也是美丽的，学生是一样的。一个好老师把每个学生看成是不同的美丽花朵。尊重学生的个性，尊重差异，不要企图把全班变成“一个人”。 好老师告诉学生们,每个人都有他自己的天赋，都有自己的路。这就像建一座桥。虽然石头的形状是多样的，但每一块石头都有可能建造一个码头，而且每个石头都有自己的价值。 一个好的老师会对每一个学生都很公平，给学生一种公平的感觉。无论学生是脑子好还是不好，性格好还是坏。好老师总是平等。每个人都有他的个性。 在对学生的评价中，从来没有极端或完全否定的评价，更不会牺牲一些人的热情来换取另一部分的主动性。好老师尊重每一个学生，不仅让他们感受到他的善良，更重要的是他理解并尽力满足他们的内在需求，无论是在学习、心理、生活中。
孟子曰：“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。总结这些年来的教育教学工作，我觉得做一名好教师，应该做到以下几点：一．崇高的师德俗话说：“干一行爱一行。”崇高的师德就是老师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。相信看过电影《一个也不能少》和《美丽的大脚》的人，都被那两个极其平凡又极其不平凡的农村教师感动了吧？的确是这样，古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出，甘为人梯，无私奉献，赢得了人们的爱戴。我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。尤其是那些较差的学生，有性格障碍或遭遇过特殊变故（单亲家庭）的学生，更加需要倍加呵护。为此，才能保证教书育人的实际效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。二．良好的自身形象和规范的文明行为。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”随着时代的发展，社会和学生对教师形象的要求更为严格；而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，决定了教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，其对老师的审美感情必然会影响教师教学和学生学习的实际效果。因而，教师要注重自身形象的塑造。具体来说，教师们应该从仪表形象、语言形象、行为形象和教学形象四个方面努力，规范自己的文明行为，展现新时代教育工作者的风采。三．扎实的专业功底和渊博的学识“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，这是人们对教师这一行业提出的基本要求。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！然而这还不够，我的理解是：一名优秀的教师光有一桶水也是不够的，而应该要有一池流动的“活水”。现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。有一个例子：一个老教师上课必定要学生做笔记，且要定期检查。一日，他发现有一个学生课堂上只听课不动笔，问他：“你为什么不作笔记？”学生回答：“我作好了。”教师检查看，此学生不仅这节课的笔记作好了，下一个课时的也作好了，老师大惊，遂急翻，此学生竟连他一个学期的笔记都已作好！急问学生怎么回事，学生回道：“此是我父亲二十年前的课堂笔记。”教学内容随着时代的发展而不断地创新和发展。要做到活到老学到老，具有主动学习和会学习的精神，用我们的一生去备课。“三尺讲台，三千桃李；十年树人，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。“用心做教育，要以身作则，念念为学生着想。”我相信，只要向着好老师的标准努力，将来会成为一名真正的好老师！
1、尊重孩子 孩子是独立的个体，每个时期都有自己独有的意识形态。一个好的老师要学会尊重孩子的主观意愿，鼓励他们说出自己真实的想法，培养孩子独立、自信的人格。对孩子部分偏激的或有偏差的行为，在尊重孩子的前提下，一个好的教师往往会进行合理的引导与疏导，让孩子学会反思，认清方向，更好的成长。2、不断学习学无止境。古语云：活到老，学到老。我们一直鼓励孩子好好学习，天天向上。其实老师也一样。一个好老师除了在教学技能上不断钻研探究外，也应该拓展自身的知识储备，天文、地理、人文、历史最好都能涉猎，化妆、服饰搭配最好也能信手拈来。 3、正直善良正直、善良是最高贵的品质，一个好老师就该齐备这两点。师者，教育学生的先行者，老师的一言一行都能成为学生学习的范本，所以身为老师的我们能正直点就请再正直点，能善良点就请再善良一点吧。威严的老师很有震慑力，和蔼的老师也很有魅力。孩子的心智不成熟，性格千差万别，原生家庭形态也各不相同，教师在处理问题的时候不要惯用一种处理模式，刚柔并济的处理方式可以让师生关系更融洽点。4、会教学生如何思考问题好的老师不仅能够把每个学科的重点讲述明白，而且能够把这些知识的前因后果，它的图像，它的应用，它的缺点，还有它的影响等讲述明白．这样的老师需要懂得很多东西，要有大量的积累，借用华罗庚的话，这样的老师应该要有一桶水，然后上课的时候才能舀一瓢水给学生。所以好的老师可以教学生知识，更会教学生如何思考问题。 5、爱每一个学生 必须用真诚的爱心去爱每一个学生，做一个充满爱心的好老师。只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所作。要与时俱进，多反思自己。要有“诲人不倦”的精神，要为人师表，才能做到“教书育人”，为社会主义新时代培养合格人才。
