六年级上册语文书人教版(六年级上册语文书人教版第六课笔记)

六年级上册语文书内容有这些： 1、《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。 该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本（07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。 2、《山雨》是由当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》是人教版六年级上册语文第3课。作者：郭枫，朗读：梓君。本文表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情， 生动形象地写出了虫子们生活的情景。 4、《索溪峪的"野”》本文作者通过 具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。 5、《詹天佑》一课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 6、《怀念母亲》一-课文以回忆介绍 了作者对两位母亲一-位是亲生母亲， 一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”， 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 7、《彩色的翅膀》一课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高， 利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 8、《中华少年》--这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美 了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。 六年级语文单元知识点 1、生字：施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇 2、词语盘点： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 3、本单元多音字： 水浒传zhuàn　　朝zhāo阳　　嘻嘻哈哈hā　　纤xiān维　　沉闷mèn　　似shì的 传chuán来　　　朝cháo向　　哈hǎ达　　　　纤qiàn夫　　闷mēn热　　好似sì 4、本单元形近字： 拖(拖拉) 施(施工)　　施(施工) 艰(艰巨)　　讥(讥笑) 饥(饥饿) 桨(船桨) 浆(泥浆)　盆(脸盆) 岔(岔道)　　涉(干涉) 频(频繁) 撤(撤退) 撒(播撒)　　侵(侵入) 寝(寝食)　挚(真挚) 热(闷热) 墩(矮墩墩) 敦(伦敦)瑞　　(瑞士) 端(端详)　　受(接受) 授(教授) 班(上班) 斑(可见一斑) 5、本单元近义词： 勉励──鼓励　　藐视──轻视　　竣工──完工　　主持──主办　　艰巨──艰难　　恶劣──险恶 精密──周密　　回击──还击　　阻挠──阻拦　　要挟──挟制　　控制──操纵 6、本单元反义词： 藐视──重视　　马虎──认真　　赞叹──批评　　杰出──平庸　　恶劣──良好　　缩短──延长 孤寂──热闹　　凄凉──幸福　　增添──缩减　　普通──特别　　甜蜜──苦涩　　爱戴──憎恶 7、词语搭配： 有力的回击　崇高的敬意　真挚的爱慕　朦胧的薄暗　沉闷的气氛　巍峨峻拔的高原 彩色的翅膀　苍苍茫茫的草原　巍峨峻拔的高原　刚劲端庄的方块字　如歌如画的唐诗宋词 敖西的雏鹰　璀璨的诗篇　崭新的画卷　强悍的牧民　沉默地站着　有节奏地前后晃荡 细细地端详　轻轻地闻着　慢慢地咬着　一个条件　一口气　一条铁路　一口竖井 一座小城　一场暴雨　一片欢笑 8、本单元必背内容： (1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。 (2)居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。 (3)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。 (4)季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 (5)《中华少年》作者：李少白。 小学六年级语文期末知识点：关联句 1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3.递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4.选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6.因果关系。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7.假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8.条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 语文学习方法技巧 一、基础知识的复习 小学语文基础知识一般包括：汉语拼音、字词的识记与理解、查字典知识、句子的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的用法、课文背诵与默写古诗、 名言 警句的识记等等。 我对这一板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的方法来进行复习指导，课下鼓励学生有计划地进行复习掌握。 怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的方法来进行复习呢?比如对汉语拼音的复习，我是采取抓关键的知识点对学生进行复习的。如拼音中的字母表、声母表、韵母表、整体认读音节。 我一定要求学生熟记，还要让学生了解它们之间的异同(如表中的送气音、平舌音、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节的识记与其他音节的区分等等，我在复习的时候一定要给学生们一一指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。) 这还不够，我还要例举一些习题，让学生明白掌握了拼音四表可以解决很多问题。如下面这道题：把属于同一类的写在一起：aneneiiuunaoin学生知道韵母表中的前鼻音是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。至于基础知识在复习的时候如何教给方法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出方法来进行指导的。 如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。我在复习的时候会教给学生解题的方法。我认为学生掌握了解题的方法之后，所有的类型题都可以引刃而解了。 对于小学语文基础知识的复习，如果光靠老师在课堂上“用力”是不行的。学生课下得自觉地、有计划地、有针对性地进行复习消化才行。因为小学语文基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖瓦瓦”不仅需要理解，也需要识记。 在复习阶段，每一节课的知识容量都非常大，如果学生学习态度消极了，老师在课堂上讲得多精彩都是枉然。即便在课堂上学生也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没几天学生就会把老师复习的内容淡忘的。 何况，有些基础知识只能是老师指点学生自行去理解、识记掌握的，如果学生不主动复习的话一切都等于零。如：声韵母的熟悉，一个个方块字的间架结构，“日积月累”的识记背诵等等都需要学生自己学习揣摩理解识记。 我们只能给学生“指路”，不能“代替”他们学习。所以我个人认为六年级语文基础知识复习备考阶段不仅要备整个小学阶段各个年级段语文基础知识需要掌握的内容，还要备六年级后半段学生的学习行为。一 般进入复习阶段，很多学生都会放.来，以为课上完了，可以歇一口气了。这时候作为老师的我们就得对学生们进行有效的心理疏导，要给学生“打气加油”——鼓励他们积极行动起来，再加一把劲。不要认为复习的内容已经学过了，就可以上课不专心，课下不用心去复习巩固。 要告诉他们，以前没有掌握的“东西”，现在认真听认真学习可以“学”得来。甚至还会有“举一反三”的效果呢。 人教版六年级语文上册知识点相关文章： ★人教版六年级语文上册期末复习知识点汇总 ★人教版六年级语文上册课文归类复习要点 ★六年级语文知识点梳理 ★语文六年级上册知识点 ★小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识 ★语文书六年级上册知识点总结 ★六年级语文上册知识点 ★六年级上册语文知识点汇总 ★六年级语文上册重点知识 ★小学六年级语文知识要点总结大全

世界上唯一拥有越多越好的东西就是知识;人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。下面我给大家分享一些语文书六年级上册知识总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 语文书六年级上册知识总结1 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 批(pī) 抡(lūn) 涧(jiàn) 雹(báo) (2)难写的字 冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。 抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。 盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。 隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。 (3)多音字 难 磅 着 绷 更 调 划 炸 2.词 (1)必须掌握的词 日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 手榴弹 射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁 沸腾 攀登 依托 居高临下 继续山涧 粉身碎骨 仇恨 眺望 喜悦 冲锋壮烈 豪迈 惊天动地 政府委员 协商 汇集 预定 排山倒海 爆发 就位 鼓舞 宣告 雄伟 肃静 旗帜 宣读 语调 选举 完毕 检阅 制服一致 距离 高潮 灯笼 陆续 五颜六色 游行次序 (2)近义词 磅礴~雄伟 逶迤~蜿蜒 进犯~侵犯 英勇~勇敢 掩护~保护 屹立~耸立 全神贯注~聚精会神 挺立~耸立 汇集~汇合 飘拂~飘动 挥手~招手 欢跃~欢腾 雄伟~宏伟 宏伟~雄伟 茂密~茂盛 注视~凝视 微弱~微小 猛烈~强烈 憧憬~向往 赞叹~赞美 璀璨~耀眼 聚精会神~全神贯注 千钧一发~万分危急 (3)反义词 逶迤→笔直 开颜→愁眉 坚持→放弃 沉着→惊慌 崎岖→平坦 全神贯注→心不在焉 斩钉截铁→优柔寡断 完毕→开始 肃静→喧哗 消失→出现 汇集→分散 活泼→文静 启动→停止 璀璨→黯淡 茂密→稀疏 光明→黑暗 微弱→强烈 暴露→隐蔽 挺进→撤退 聚精会神→心不在焉 千钧一发→安然无恙 (4)词语归类 ①ABB式词语:黑魆魆 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 ②ABAC式词语:自言自语 各式各样 类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息 ③含有近义词的词语:粉身碎骨 昂首挺胸 类似的词语:冷嘲热讽 左顾右盼 志同道合 ④含有数字的词语:万水千山 千千万万 类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方 ⑤含有夸张的词语:排山倒海 惊天动地 类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝 ⑥描写认真的词语:聚精会神 类似的词语:全神贯注 一心一意 专心致志 ⑦描写颜色的词语:五颜六色 类似的词语:五光十色 色彩缤纷 花花绿绿 ⑧描写精神品质的成语:坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍己救人 舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明 刚正不阿 铁面无私 ⑨量词:五个战士 一块磨盘大的石头 一道河 五座白石桥 一根电动旗杆 一个师 ⑩动词:扔手榴弹 举起一块磨盘大的石头 跳下深谷 擎着红旗 提着红灯 升国旗舞着火把 修饰词:细小的枪口 崎岖的山路 叽里呱啦的叫声 语文书六年级上册知识总结2 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì) (2)难写的字 毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。 雅:左右结构,右边不要写成“住”。 德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。 稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。 (3)多音字 勒 蒙 薄 糊 宿 泊 冠 朝 2.词 (1)必须掌握的词 草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 襟飘带舞 彩虹 飞驰 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 摔跤 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心平淡 (2)近义词 清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味 洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静 亲热~热情 拘束~拘谨 幽雅~文雅 浑浊~污浊 笨拙~愚笨 参差~杂乱 眼帘~眼眶 单薄~瘦弱 照耀~照射 梦想~理想 文思~才思 迷蒙~迷茫 愁怨~忧愁 顺心~遂心 平淡~平凡 泊~停 愁~忧 低~矮 书~写 鸣~叫 孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆 旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视 察看~查看 硕大无朋~硕大无比 婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以求 顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清高 (3)反义词 明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方 幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活 参差→整齐 单薄→结实 梦想→妄想 迷蒙→清晰 顺心→烦心 平淡→精彩 移→停暮→晨低→高近→远散→聚 夜→昼 坠落→上升 开放→封闭 赠予→索取 光明→黑暗 仰望→俯视 硕大无朋→微乎其微 顾影自怜→妄自尊大 孤芳自赏→自惭形秽 (4)词语归类 ①ABB式词语:热乎乎 亮晶晶 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 ②AABB式词语:熙熙攘攘 忽忽悠悠 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全 ③描写绿色的词语:一碧千里 翠色欲流 类似的词语:苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿 ④描写高大的词语:庞然大物 硕大无朋 类似的词语:硕大无比 高大威武 巍峨耸立 ⑤描写花香的词语:芬芳馥郁 类似的词语:香远益清 芬芳扑鼻 沁人心脾 ⑥描写清高的词语:顾影自怜 孤芳自赏 类似的词语:自命清高 自命不凡 顾影弄姿 ⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦 漫无边际 不切实际 胡思乱想 ⑧量词:一首奇丽的小诗 一条迂回的明如玻璃的带子 三棵白丁香 一柄花蕾 ⑨动词:流入云际 到达目的地 表演舞蹈 迎接远归者 ⑩修饰词:尖尖的帽子 茂盛的森林 紫红的小果实 亮晶晶的眼睛 语文书六年级上册知识总结3 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ) (2)难写的字 秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。 割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。 疯:部首是“疒”,里面是个“风”。 嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。 (3)多音字 蔓 缝 斗 嚷 2.词 (1)必须掌握的词 后脑勺 本来 活生生 苞蕾 苔藓 丰满 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量 雨衣袖 筒斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 (2)近义词 生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾 丰满~饱满 尽量~尽力 迅速~快速 飞快~飞速 菜畦~菜地 增加~增长 预报~预告 遮盖~遮掩 逗引~勾引 不声不响~一声不响 理直气壮~义正词严 小心翼翼~小心谨慎 (3)反义词 丰满→枯瘦 迅速→迟缓 增加→减少 飞快→缓慢 遮盖→裸露 安静→热闹 不声不响→大吵大闹 理直气壮→理屈词穷 小心翼翼→粗心大意 (4)词语归类 ①ABB式词语:活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 ②AABB式词语:窸窸窣窣 安安静静 满满当当 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全 ③描写夜色的词语:满天星斗 类似的词语:月光如水 月明星稀 月白风清 ④描写说话有气势的词语:理直气壮 类似的词语:慷慨陈词 义正词严 严词厉色 ⑤描写声音的词语:窸窸窣窣 滴答滴答 类似的词语:叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈 ⑥量词:一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃 ⑦动词:敲着鼓点 跑到窗前 挺着脖子 甩着袖子 ⑧修饰词:用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩 语文书六年级上册知识总结4 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán) (2)难写的字 淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“?”。 废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。 唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。 熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。 (3)多音字 没 宁 作 柏 假 2.词 (1)必须掌握的词 咆哮 惊慌 跌跌撞撞 书记 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 搀扶 丈夫 渔夫轰鸣 心惊肉跳 沉思 风暴 抱怨 倾听探望 照顾 敲门 阴冷 宁静 脸蛋 自作自受 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 后脑勺 (2)近义词 咆哮~怒吼 惊慌~慌张 拥戴~爱戴 放肆~肆意 祭奠~祭祀 势不可当~势如破竹 跌跌撞撞~踉踉跄跄 抱怨~埋怨 怒吼~怒号 照顾~照看 均匀~匀称 沉默~缄默 严肃~严厉 忧虑~焦虑 心惊肉跳~胆战心惊 缓慢~迟缓 健壮~强壮 虚弱~衰弱 沉思~思考 奇特~奇异 平静~寂静 不假思索~脱口而出 (3)反义词 黎明→黄昏 惊慌→镇静 沙哑→清脆 放肆→拘谨 痛苦→高兴 乱哄哄→静悄悄 势不可当→不堪一击 跌跌撞撞→稳稳当当 温暖→寒冷 舒适→难受 安静→热闹 严肃→和蔼 潮湿→干燥 忧虑→放心 清新→浑浊 黧黑→白皙 缓慢→迅速 健壮→瘦弱 虚弱→强壮 指手画脚→规规矩矩 平静→动静 寂静→热闹 奇特→普通 不假思索→深思熟虑 (4)词语归类 ①ABAC式词语:自作自受 自言自语 类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息 ②描写心理的词语:忐忑不安 心惊肉跳 类似的词语:心急如焚 心花怒放 心猿意马 ③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑 类似的词语:眉清目秀 冰清玉洁 明眸皓齿 ④描写气势的词语:势不可当 类似的词语:惊天动地 地动山摇 山崩地裂 ⑤量词:一群野马 一张破帆 一块围巾 一股海风 ⑥动词:揪出一个小伙子 拍击着海岸 顾惜身体 举起马灯 ⑦修饰词:窄窄的木桥 乱哄哄的人们 痛苦地呻吟 白茫茫的世界 波涛的轰鸣 理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有: (1)根据句子的意思,写词语。 (2)联系上下文,理解下面词语的意思。 语文书六年级上册知识总结5 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒 哄 奔 似 模 2.词 (1)必须掌握的词 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 跺脚 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 发达 仍然 理论 恒星 类似 猜测 起源 紧密 适当 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观察 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测 陨石 (2)近义词 嵌入~镶入 沮丧~颓丧 疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨 威风凛凛~八面威风 别出心裁~别具一格 技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步 怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿 全神贯注~聚精会神 尚未~还未 仍然~依然 类似~相似 起源~来源 紧密~密切 适当~合适 观察~观测 枯萎~干枯 抵御~抵抗 测试~测验 检测~检验 猜测~猜想 考察~考查 壮丽~壮观 优美~美好 宽广~宽敞 井然有序~井井有条 矗立~屹立 排列~陈列 精美~精巧 (3)反义词 沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧 热闹→安静 威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋 念念有词→沉默寡言 类似→相反 紧密→松散 适当→过分 枯萎→旺盛 抵御→投降 猜测→确定 干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋 独特→普通 宽广→狭窄 仰望→俯视 迥然不同→大同小异 井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆 ②AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功 类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机 ③ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑 类似的词语:自生自灭 无声无息 百发百中 ④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样 类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝 ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星 ⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱 拍摄照片 重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条 宏伟的建筑群 语文书六年级上册知识点总结相关文章： ★六年级上册语文知识点汇总 ★小学六年级语文知识要点总结大全 ★人教版六年级语文上册期末复习知识点汇总 ★六年级语文知识点梳理 ★六年级小升初语文文学知识点归纳 ★最新的六年级上册语文思维导图与总复习资料 ★六年级语文上册总复习资料 ★六年级上册部编版语文知识点 ★苏教版六年级上册语文知识点总结 ★小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些六年级语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。 六年级上册语文课文知识点 多音字： 给：gěi给力　jǐ给予 场：chǎng场地　cháng一场雪 词语解释： 伟大：①品格崇高;才识卓越。②气势雄伟;规模宏大;超出寻常，令人景仰钦佩的。 不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。造句：人民英雄的精神永垂不朽。 情愿：心里愿意。 尸首：人的尸体。 下场：人的结局(多指不好的)。 抬举：看重某人而加以称赞或提拔。 反义词： 伟大——渺小　情愿——被迫 永远——暂时　抬举——贬低 近义词： 伟大——崇高　情愿——甘愿 永远——永久　抬举——器重 课文主题： 本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。 课内问题： 诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗? 答：不同。每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。 六年级上册语文知识点 多音字： 挨：ái挨打　āi挨门挨户 扁：biǎn扁担　piān扁舟 号：háo怒号　hào号召 针：zā包扎　zhā扎针　zhá挣扎 词语解释： 殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。 追悼：沉痛地怀念(死者)。 失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 吊唁：祭奠死者并慰问其家属。 爱抚：疼爱抚慰。 团聚：①相聚(多指亲人分别后再相聚)。 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。 黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。 深奥：(道理、含义)高深不易了解。 反义词： 爱戴——憎恶　团聚——离别 慈祥——狠毒　深奥——浅显 详细——简略　囫囵吞枣——细嚼慢咽 恍然大悟——百思不解 近义词： 惊异——诧异　爱戴——尊敬 悔恨——懊悔　慈祥——慈爱 深奥——深刻　恍然大悟——茅塞顿开 课内问题： 1.课文写了关于鲁迅的哪几件事?给每件事加个小标题。 答：(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰壁”(3)喜放烟花(4)救助车夫(5)关心女佣。 2、课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象? 答：鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。同时，他又有着美好的憧憬，向往光明、美好、快乐的生活。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 六年级语文学习方法 一、培养语文兴趣 “兴趣是的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。 二、勤于积累 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 三、多读多练，培养语感 语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭 教育 中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。 四、写读书笔记 学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。 五、磨刀不误砍柴工 学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。 六、独立思考 在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。 七、加强背诵 托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。 八、勤于练字，认真书写 古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。 人教版六年级语文知识点上册相关文章： ★人教版六年级语文上册期末复习知识点汇总 ★人教版六年级语文上册课文归类复习要点 ★小学六年级语文上册知识要点整理 ★语文六年级上册知识点 ★六年级语文知识点梳理 ★小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识 ★人教版六年级上册复习重点语文 ★六年级上册语文知识点汇总 ★六年级语文上册知识点 ★小学人教版六年级语文知识点

六年级上册语文书内容有这些： 1、《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。 该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本（07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。 2、《山雨》是由当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》是人教版六年级上册语文第3课。作者：郭枫，朗读：梓君。本文表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情， 生动形象地写出了虫子们生活的情景。 4、《索溪峪的"野”》本文作者通过 具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。 5、《詹天佑》一课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 6、《怀念母亲》一-课文以回忆介绍 了作者对两位母亲一-位是亲生母亲， 一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”， 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 7、《彩色的翅膀》一课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高， 利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 8、《中华少年》--这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美 了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。