数学名言5字(数学名言5个字)

数学的名言1 1. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 2. 人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克 3. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 4. 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩 5. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 6. 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海 7. 只要功夫深，铁杵磨成针。 8. 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯 9. 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚 10. 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。—— 11. 永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 12. 越努力，越幸运。 13. 人之所以能，是相信能。 14. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 15. 不为失败找理由，只为成功找方法。 16. 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。 17. 一切失败都源于执行力太差! 18. 从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。 19. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 20. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 21. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 22. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 23. 性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。 24. 未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 25. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 26. 每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。 27. 相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特 28. 最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒 29. 不要试图控制别人，不要要求别人理解你。 30. 理想是人生的太阳。——德莱赛 数学的名言2 1. 数学是符号加逻辑。——罗素 2. 数统治着宇宙。——毕达哥拉斯 3. 生态学本质上是一门数学。——皮娄 4. 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 5. 数学的本质在于它的自由。——康托尔 6. 数学是打开科学大门的钥匙。——培根 7. 数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔 8. 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图 9. 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 10. 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯 数学的名言3 陈晓梅 只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力 能够在课堂上听到另一种声音，我是幸福的；能够在课堂上发出另一种声音，我想孩子们也是幸福的。 经常给自己一点掌声，无形中就会多一点自信，多一分成功地希望。 余文森 课堂教学的有效性：是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。即通过课堂教学，学生获得发展。 陶文中 人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。 有效学习的本质：使学生在已有知识经验和能力的基础上，最大限度的达成或超越预期教学目标。 王永 对于故事情景，如果仅仅停留在问学生：从图上看到什么？从图中获得哪些信息？那么，生动有趣，引人入胜的故事往往被学生支离破碎的应答农的枯燥乏味。 算式化、图式化与反思都是数学化的重要方面。 张丹 如何使更多的学生获得对数学更多的理解，是修订教材最根本的原则。 新世纪教材显著特点：从多种角度，运用多种方式，设计多种活动，对重要的概念和思想加以刻画，使学生获得更好的理解。 教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。 位惠女 数学是一种文化 及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。 当你醉心于课堂时，课堂便呈现给你一种美景，那就是活生生的数学。课堂是老师生命价值所在，在使用新教材的过程中，我深深感谢课堂! 李烈 信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转 课堂上越放学生越受益，一放开就多样多彩。步子小了就没有资源。问题不易太细小。 心有多大，舞台就有多大。 脱离目标的形式是没有价值的。 小组交流学习=合作小学合作学习有分工，有任务 吴正宪 直面学生的数学现实。教学目标要具体：咬住青山不放松，不要慢待每一分钟 看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的基础上提出问题 看老师：是否真正管住了每一个学生，是否进行了有效的指导，在促进学生思考方面作了哪些工作，在官专学生学习方法方面作了哪些工作，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。 对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。 曹培英 一堂好课的标准：扎实——有意义的课，充实——有效率的课，丰实——生成性的课，平实——常态下的课，真实——待完善的课 徐云鸿 在多大程度上把课堂还给孩子，就看学生的互动情况，互动：思维、评价、分享 教师不要急于出场，让孩子接球，教师是否抢了学生的球，碰撞中学习 学生的已有知识经验也是情景，低估了学生更可怕 小组是学习的共同体，利益荣誉抱成团 优化是体会出来的不是规定 会学习的标志：会想、会听、会质疑、会表达 你说我说不是真正的交流，有碰撞才是交流 马云鹏 各个领域都应把解决问题作为目标，解决问题应贯穿在课堂教学的始终 卢梭 我虽然不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 数学的名言4 1）从最简单的做起。——波利亚 2）在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯 3）每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿 4）下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 5）我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔 6）一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑 7）每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦 8）思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德 9）历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根 10）用一，从无，可生万物。——莱布尼兹 11）数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 12）不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基 13）宁可少些，但要好些。——高斯 14）在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素 15）数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶 16）如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿 17）数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒 18）数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚 19）现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐 20）当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特 21）数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚 22）学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青 23）数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明 24）数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼 25）我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。 数学的名言5 1、聪明在于勤奋，天才在于积累。 2、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 3、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 4、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 5、金钱几乎象征着人们的利益和幸福。 6、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 7、要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 8、搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。 9、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 10、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。 11、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 12、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。 13、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 数学的名言6 数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。 ——哈尔莫斯 数学之美是很自然明白地摆着的`。 ——哈尔莫斯我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美。 ——韦尔 我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。 一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——f.klein 音乐与代数很类似。 ——哈登伯格 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——爱因斯坦 纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。 ——哈尔莫斯 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 ——柯普宁(前苏联哲学家) 对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因 感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。 —— 庞加莱 美包含在体积和秩序中。 ——黑格尔(g.w.f.hegel) 哪里有数，哪里就有美。 ——proclus 社会的进步就是人类对美的追求的结晶。 ——马克思(k.max) 数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素(b.russell) 数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者......数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。 ——哈代 数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。 ——亚里士多德(aristotle) 数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。 数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。 ——雅可比

1、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 2、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。 3、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。 4、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 5、数学是规律和理论的裁判和主宰者。 6、天才？请你看看我的臂肘吧。 7、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。 8、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康?尔。 9、数学是无穷的科学。 10、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。 11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 12、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 13、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 14、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 15、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。 16、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。 17、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 18、学习数学的秘诀是：解题，解题，再解题。 19、经常回顾自己以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。 20、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 21、记住：数学中的概念、对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了“用数学”。 22、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 23、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 24、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。 25、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 26、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。 27、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。 28、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 29、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 30、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 31、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 32、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 33、数学是符号加逻辑。 34、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 35、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 36、数学是人类的思考中最高的成就。 37、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。 38、数学是打开科学大门的钥匙。 39、纯数学是魔术家真正的魔杖。 40、请找一些习题，把在书上学到的解题方法用上去！ 41、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。 42、学习解题的最好方法之一就是研究例题。 43、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。 44、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。 45、数学是上帝描述自然的符号。 46、看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。 47、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。 48、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。 49、数学的本质在於它的自由。 50、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。 51、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 52、学数学，绝不会有过份的努力。 53、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 54、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。 55、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。 56、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 57、数学不仅仅是解题。 58、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。 59、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自己。 60、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 61、数学是科学之王。 62、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。 63、数学是一种别具匠心的艺术。 64、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 65、数学是一种会不断进化的文化。 66、数学是一切知识中的最高形式。 67、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。 68、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 69、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。 70、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。 71、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 72、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 73、数学是各式各样的证明技巧。 74、数学是研究抽象结构的理论。 75、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

数学的名言 篇1 1、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 2、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦 3、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉 4、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特 5、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派 6、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯 7、数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。――高斯 8、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素 9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯 10、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥 11、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比 12、数学主要的.目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶 13、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素 14、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯 15、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯 16、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 17、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素 18、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德 19、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔 20、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯 数学的名言 篇2 1、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 2、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔 3、数学支配着宇宙。毕达哥拉斯 4、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔 5、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯 6 、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比 7、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯 8、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西 9、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克 10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文 11、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑 12、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚 13、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫 14、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚 15、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地。哈代 16、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯 17、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯 18、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德 19、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒 20、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基 21、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日。 22、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯 23、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿 24、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦 25、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博 26、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁 27、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。Hilbert 28、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特爱因斯坦 29、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因 30 、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。狄拉克

1、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ——康托尔 2、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 ——舒尔(I．Schur) 3、数是可以看作是统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 ——麦克斯韦 4、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 ——卢卡斯(WilliamF．Lucas) 5、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 ——维尔斯特拉斯 6、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 ——华罗庚 7、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。 ——德国数学家HermannWey 8、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 ——高斯 9、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活。 ——克莱因 10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 ——培根
新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 —— 华罗庚 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 —— 拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼 第一是数学，第二是数学，第三是数学。 —— 伦琴 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 —— 纳皮尔 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。 —— 努瓦列斯 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。 —— 傅立叶
我思故我在。————笛卡尔
几何无王者之道 欧几里德

1、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　——克莱因《西方文化中的数学》 2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因 3、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿 4、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。—— 罗巴切夫斯基 5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。—— 爱因斯坦 6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的`可靠性。—— 爱因斯坦 7、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯 8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 9、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。—— 傅立叶 10、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯 1、二分之一个证明等于0。—— 高斯 2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。—— 纳皮尔 3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。—— 邱成桐 4、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。—— 华罗庚 5、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。—— 拿破仑 6、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒 7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚 8、第一是数学，第二是数学，第三是数学。—— 伦琴 9、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑 10、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。—— 拉普拉斯